Читайте также:
|
А теперь придумайте узор для своей бабочки, пофантазируйте и «нарядите» бабочку в красивое платье, такое, какое вам захочется. И в этом вам поможет замечательный «Вальс цветов» из музыкального произведения «Щелкунчик» великого русского композитора П.И.Чайковского.
А затем посадим наших бабочек на цветочную поляну.
V. Творческая практическая деятельность учащихся
Ученики работают. Учитель ведёт индивидуальную и фронтальную работу.
VI. Прерывает работу для физкультминутки:
Детям предлагается изобразить бабочку движениями, мимикой.
Утром бабочка проснулась,
Улыбнулась, потянулась.
Раз – водой она умылась,
Два – на месте покружилась,
Три – вспорхнула и присела,
На четыре – полетела.
VII. Творческая практическая деятельность учащихся
Ученики продолжают работать. Учитель ведёт индивидуальную и фронтальную работу.
VIII. Подведение итогов
1.Выставка работ.
2.Обсуждение работ.
Приклеиваем завершённые бабочки на цветочную полянку. Ещё раз говорим о красоте бабочек.
3.Рефлексия.
Что нового сегодня ребята узнали на уроке? (Узнали о большом разнообразии бабочек, о жизни бабочек)
Чему учились на уроке? (Украшать крылья бабочек.)
4. Уборка рабочего места.
Дата добавления: 2015-10-02; просмотров: 92 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| II. Введение в тему занятия. | | | в специальных детских удерживающих устройствах |