Модуль 1. Введение в дебаты

Структура модуля

1. Цель игры (зачем играть в дебаты?).

2. Действующие лица (кто играет в дебаты?).

3. Сценарий игры (как играют в дебаты?).

4. Судейство (а судит кто? И как?).

Цели модуля

1. Дать общую характеристику интеллектуальной игры «Дебаты». 2. Познакомить с ее действующими лицами и сценарием.

Ключевые термины и смыслы модуля

Дебаты, принципы дебатов, таймкипер, команда, спикер, тренер, тем игры, утверждающая сторона, отрицающая сторона, аргументы, поддержки и доказательства, перекрестные вопросы, судьи, судейские протоколы.

1. Цель программы (Зачем играть в дебаты?)

Силе слов в нашем обществе часто не придается должного значения. Наша способность к самовыражению часто воспринимается как что-то само собой разумеющееся. Считается, что если у человека более или менее богатый словарный запас и есть понятие о грамматике, то он автоматически сможет произнести хорошую речь.

Школьные программы, как правило, не предусматривают сознательного обучения устной речи. Поэтому у многих публичные выступления вызывают стресс, а уж обсуждение спорных тем – и подавно. Некоторые не берутся за отстаивание своего мнения, а другие, напротив, выражают неуважение к мнению своих партнеров.

Дебаты берут свое начало из Древней Греции, где они были важным элементом демократии. Сейчас дебаты используются для того, чтобы помочь вам получить знания и умения, необходимые для вашего преуспевания в современном демократическом обществе.

Применение образовательной технологии «Дебаты» в учебном процессе способствует созданию устойчивой мотивации к учению, так как обеспечивается личностная значимость учебного материала для учащихся; наличие элемента состязательности стимулирует творческую, поисковую деятельность, тщательную проработку изучаемого материала. «Дебаты» позволяют эффективно решать весь комплекс задач учебно-воспитательного процесса.

В настоящее время проводятся следующие виды дебатов:

Дата добавления: 2015-10-02