З педагогічної практики студентів 4-го курсу

Перелік звітної документації

що подається керівникові педпрактики

від кафедри психології і педагогіки

1. Психолого-педагогічна характеристика учня

(3-4 стор.)

2. Звіт про психолого-педагогічне дослідження

(2-3 стор.)

3. Методична розробка виховного заходу рідною мовою

(4-5 стор.)

4. Звіт з педагогічної практики (копія)

Звітна документація подається не пізніше 11.03. 2013.

Поточна документація:

- індивідуальний план (розклад) складається та подається керівникам педпрактики для підписання не пізніше 6.02.2013;

- спостереження за уроками ведуться постійно у щоденнику спостережень за хронологічним порядком;

- плани-конспекти уроків та виховних заходів подаються на підпис вчителю або керівникові педагогічної практики

до початку уроку або заходу.

Вивчення особистості учня і

написання його психолого-педагогічної характеристики

1. Протягом педагогічної практики студент повинен вивчити одного учня того класу, в якому він проводить свою навчальну і виховну роботу, та скласти його характеристику. Доцільно вибирати такого учня, який більш-менш виразно виділяється своїми індивідуальними психологічними особливостями.

2. Перед тим, як почати вивчення учня, необхідно докладно познайомитися зі схемою характеристики, яка є орієнтовною програмою вивчення вікових та індивідуальних особливостей учня. Характеристика повинна мати зв'язний характер, а не бути відповіддю на запитання, що подаються в схемі.

3. Вивчення учня слід здійснювати такими шляхами:

§ ознайомлення із шкільною документацією (класний журнал) з метою збору інформації про успішність учня, відвідування ним школи;

§ бесіди про особливості учня та його поведінку з класним керівником, учителями-предметниками, бібліотекарем, керівником гуртка, який учень відвідує, та ін.;

§ бесіди з батьками про особливості учня, стан його здоров'я, його захоплення, поведінку вдома, про труднощі, з якими зустрічаються батьки в його вихованні;

§ бесіди з учнем про прочитані ним книжки, про те, які види діяльності його найбільше цікавлять, про його улюблених героїв, про мрії, про товаришів і характер товаришування і т. ін.;

§ спостереження за розумовою діяльністю і поведінкою учня на уроках, під час дозвілля (на перервах, вечорах, екскурсіях тощо);

4. Дані педагогічних спостережень, анкетування, тестування та ін. слід систематично й ретельно фіксувати у щоденнику педагогічних спостережень.

5. Характеристика учня, складена студентом-практикантом, обов'язково візується класним керівником і здається наприкінці педагогічної практики своєму керівникові від кафедри педагогіки чи психології для оцінки.

Орієнтовна схема психолого-педагогічної характеристики особистості учня

Дата добавления: 2015-10-02