Специфика сенсорно-перцептивных процессов в отражении времени.

Когда человек говорит, что он живет «во времени», то тем самым он лишь хочет подчеркнуть свою подверженность многочисленным изменениям. Психология времени — это не что иное, как изучение всевозможных поведенческих реакций человека применительно к этим изменениям. В числе этих реакций восприятие и оценка времени непосредственно связаны с умением распознавать различные признаки изменений. Изменения, о которых идет речь, — это не только изменения физической среды, технические и социальные изменения, но и изменения, происходящие в нас самих. В каждый данный момент человек сталкивается с событиями двоякого рода – внешними и внутренними, – которые он и воспринимает в различной степени.

В этой связи традиционно рассматриваются:

1. Восприятие последовательности. Об изменении, а стало быть, и о времени можно говорить лишь в том случае, если имеется последовательная смена фаз или состояний. Каковы же условия восприятия последовательности? Это первая проблема, которую ставит изменение, – проблема возникновения самого опыта времени.

2. Восприятие длительности.Две фазы изменения более или менее быстро следуют друг за другом. Их разделяет какой-то промежуток времени. Восприятие длительности, неотделимое от оценки этой последней, зависит от различных аспектов изменения и их связей с переживающим эти изменения субъектом.

3. Ориентировка во времени. В бесконечном ряду изменений есть такие, периодичность которых (дни, времена года и т. д.) позволяет создать систему отсчета, с тем, чтобы датировать, установить время изменения. Каковы те признаки, благодаря которым становится осуществимой такая ориентировка?

Ответные реакции организма применительно ко всем этим проблемам можно отнести к двум уровням. Одни реакции являются общими и для животных, и для человека. Восприятие последовательности, оценка длительности, ориентировка во времени - все организмы в различной степени могут учитывать эти параметры изменения при детерминации своего поведения. Биологическая основа в этом случае имеет много общего, и психофизиологические исследования позволяют мало-помалу понять ее природу. Другие присущи только человеку. Отличительной их особенностью является осознание различных аспектов изменения и психологическая переработка данных опыта. Это позволяет человеку не только адаптироваться к изменениям, но и познать их законы, а тем самым и научиться в определенной мере управлять временем.

Восприятие последовательности.

Мы воспринимаем стимулы окружения лишь с того момента, когда возникает возбуждение в рецепторных центрах коры. В первом приближении можно допустить, что одновременным возбуждениям центров соответствуют одновременные восприятия, а с последовательными связано восприятие последовательности. Из этого следует, что восприятие последовательности зависит не только от последовательности физических явлений, но также и от условий восприятия. Если интервал между двумя какими-либо событиями достаточно отчетливо выражен, то такой аспект проблемы представляется малоинтересным, ибо в этом случае мы имеем дело с восприятием длительности интервала. Проблема последовательности приобретает смысл лишь на границе перехода от одновременности к последовательности. В этом случае все, что замедляет или ускоряет передачу в рецепторные центры информации о стимулах, определяет воспринимаемый порядок. В этой связи мы будем различать физические, биологические и психологические факторы.

Физические факторы.

Молния, например, предшествует грому, потому что скорость света намного больше скорости звука.

Биологические факторы.

Расстояние рецепторов от коры. Этот фактор имеет значение лишь для тактильных стимулов. Два одновременных раздражения лба и бедра воспринимаются как последовательные. Одновременность восстанавливается лишь тогда, когда раздражение бедра на 20—35 мс предшествует раздражению лба, что почти точно соответствует времени прохождения нервного импульса от бедра до коры.

Характер и структура сенсорных рецепторов. Рецепторные клетки разных органов чувств имеют различный латентный период. При самых оптимальных условиях минимальное латентное время зрения на 40 мс больше, чем латентное время слухового восприятия. Латентное время тактильной чувствительности приближается к слуховой. Кроме всего прочего, латентный период зависит от интенсивности стимуляции, и этот фактор приобретает особое значение в зрительном восприятии. Данные факторы могут оказывать влияние не только на восприятие двух последовательных гетерогенных стимулов, но даже и на восприятие двух одновременных зрительных раздражений, действующих на различные рецепторные клетки. Если одновременно освещать светом разной интенсивности две небольшие близко расположенные светящиеся поверхности, то эти раздражения не будут восприниматься как одновременные. Возникает иллюзия движения от поверхности более освещенной к поверхности менее освещенной. Словом, кажущееся движение возникает тогда, когда два стимула быстро следуют один за другим.

Различные рецепторы отличаются также присущей им инерцией, и этот фактор приобретает важное значение, когда речь идет о восприятии последовательности стимулов, действующих на одни ите же клетки. В самом деле, если стимулы слишком часты, то возникает восприятие непрерывности. При стимулах несколько менее частых все еще воспринимается непрерывное возбуждение, однако уровень его колеблется (мелькание - для зрения, потрескивание - для слуха, вибрация – для тактильной чувствительности). Порог восприятия прерывности приближается к 10 мс для слуха и тактильной чувствительности и к 100 мс - для зрения.

Кажущееся движение. При идентичных стимулах, вызывающих возбуждение в различных точках одного и того же сенсорного органа, между восприятием одновременности и восприятием последовательности возникают феномены интеграции в форме кажущегося движения. Создается впечатление, что один стимул перемещается от места появления первого стимула к месту появления второго. Временные границы зависят от интенсивности стимулов и интервала между ними. Для зрения оптимальное кажущееся движение наблюдается, когда интервал между двумя стимулами составляет около 60 мс, и полностью исчезает, уступая место восприятию последовательности, при интервале, превышающем 200 мс. Феномен кажущегося движения был отмечен также и для тактильной чувствительности.

Психологические факторы.

Установка субъекта. Скорость восприятия зависит не только от латентного периода рецепторов и их расстояния от мозга, но и от установки субъекта. Стимул, на который обращено наше внимание, воспринимается раньше, чем стимул неожиданный. Отсюда следует, что если в одних и тех же условиях на организм воздействуют два стимула, то стимул, на который обращено внимание, будет восприниматься как предшествующий другому стимулу. Так, Ж.Пиаже (1946) обнаружил, что если дети наблюдают за двумя одновременно загорающимися лампами (расположенными на расстоянии 1 м друг от друга и симметричными по отношению к средней линии тела), то в 80% случаев они ошибочно считают, что лампа, на которой фиксировано их внимание, загорается раньше. Не исключено, что в этом случае причину запаздывания следует искать в периферической стимуляции.

Направленность внимания может предопределяться инструкцией или перцептивным контекстом, а также просто тем, что при наличии каких-либо двух стимулов один из них интересует нас больше, чем другой. В этом случае будет казаться, что «интересный» стимул появляется раньше, даже если объективно они являются одновременными. Точно так же, например, свет, как правило, воспринимается раньше, чем звук, особенно если источник последнего скрыт от нас.

Естественная упорядоченность. Различение последовательности тем легче, чем «естественнее» структура стимулов. Порядок двух различных звуков легче определить, если, например, более высокий звук предваряется или же сменяется звуком более низким. Однако если предъявляются, скажем, свет и звук, то одновременность или последовательность их появления становится менее очевидной. Существует зона неясного восприятия, в пределах которой порядок, равно как и одновременность, не может быть определен точно, что касается света и звука, то здесь зона неопределенности может достигать 120 мс. Между двумя слуховыми или же двумя тактильными стимулами зона неопределенности составляет лишь 100 мс. При предъявлении слухового и тактильного стимулов она равняется 30 мс, а при слуховом и зрительном стимулах - 80 мс.

Если последовательные стимулы поддаются какой-либо организации, то восприятие последовательности влечет за собой также и восприятие порядка стимулов. Так, услышав или увидев ряд из нескольких букв, мы легко воспроизводим его в том же порядке и испытываем большие затруднения, пытаясь воспроизвести его в обратном порядке. Нетрудно воспроизвести ряд из 4—5 звуков, строго соблюдая порядок интервалов, и практически невозможно воссоздать обратную структуру.

Организация зависит от целого ряда признаков, наиболее важным из которых является, видимо, качественная идентичность раздражителей. Если испытуемому предъявлять визуально последовательность из трех цифр, например 7—2—3, и одновременно предъявлять на слух три другие цифры, например 9—4—5, то он сможет их воспроизвести лишь повторив вначале слуховой, а затем зрительный ряд или же наоборот: 7—2—3— 9—4—5 или 9—4—5—7—2—3. Как слуховым, так и зрительным раздражителям присуща своя особая организация. Этот феномен группировки может являться также следствием локализации раздражения: так, например, когда через наушники одновременно предъявляется на одно ухо один ряд цифр, а на другое — другой. Этот же закон действует при одновременном прослушивании двух голосов, с различной скоростью записанных на магнитофонную ленту. Вторым основным фактором организации является скорость последовательного предъявления раздражителей. Эта скорость должна позволить отчетливо воспринять каждый элемент последовательности и в то же время быть достаточно большой, чтобы сохранить спонтанность организации стимулов. Так, в экспериментах испытуемые могли чередовать цифры одного ряда с цифрами другого лишь в том случае, если интервал между стимулами был не менее 1,5—2 с. Когда интервал между двумя стимулами превышает 2 с, то спонтанно эти стимулы уже не организуются в определенную последовательность. Ряд звуков, например, лишается в таком случае своих признаков ритмической структуры и воспринимается как ряд изолированных стимулов.

Привнесенная упорядоченность. Когда порядок последовательности не задан самой организацией стимулов, перцептивные данные теряют свою устойчивость и возникает необходимость в использовании дополнительной информации для того, чтобы путем ряда преобразований восстановить последовательность событий. Как мы отмечали, звук и свет плохо поддаются упорядочению. Ж.Пиаже (1946) показал, какие трудности испытывает пятилетний ребенок, пытаясь установить порядок остановки двух человечков, параллельно перемещающихся по столу в одном направлении, если пространственный порядок вступает в противоречие с порядком временным. Так, например, когда один человечек, остановившийся первым, находится несколько ближе, ребенок 5 лет не может с уверенностью определить временную последовательность прибытия человечков. Семилетний ребенок в этой ситуации уже не ошибается, ибо он в состоянии учесть место отправления и место прибытия, а также скорость движения объектов, что позволяет ему вносить коррективы в мимолетное восприятие. Точно так же нам нетрудно восстановить в памяти очередность событий нашей жизни, относящихся к какому-либо одному ряду явлений, таких, например, как личная жизнь, карьера, политические события, происходившие в то время, и т. п. Однако разнородные события мы сможем упорядочить, лишь прибегнув к определенным умственным конструкциям: использование ориентиров и учет порядка следования и интервалов между событиями.

Восприятие длительности

Два последовательных события разделены во времени некоторой длительностью, а эта последняя в свою очередь ограничена двумя какими-то событиями или же появлением, а затем прекращением действия стимулов. Длительность - это объективная реальность, позволяющая организмам адаптироваться к экологической среде. При каких условиях и в какой степени организм может учитывать длительность? Мы знаем, что человек воспринимает длительность, что он может достаточно точно ее оценить.

Оценка длительности

Абсолютные оценки. Простейшие реакции человека навоспринимаемую длительность выражаются в том, что он оценивает эту длительность как слишком большую или слишком маленькую, то есть соотносит ее с субъективным эталоном привычной длительности данного действия. Эти качественные характеристики часто являются единственным источником знания при изучении психически больных, однако прогресс наших знаний был достигнут благодаря использованию количественных методов.

Количественные оценки основываются на использовании общепринятых единиц времени. Этот метод является наиболеераспространенным, однако точность его оставляет желать лучшего. Мы с большим трудом оперируем теми единицами измерения, для которых не можем найти чувственных ориентиров. Интра- и интериндивидуальная вариабельность оценок при этом методе очень значительна.

Оценка по методу воспроизведения. В этом случае испытуемому предлагается воспроизвести длительность, равноценную той, которая была предложена ему в качестве эталона. Преимуществом метода является то, что здесь не возникает необходимости соотнесения с абстрактными единицами, однако сфера его применения ограничена небольшими длительностями, не превышающими нескольких минут.

Оценка по методу продуцирования. Испытуемому предлагается выполнить какое-либо задание в течение определенного времени.

Наибольшая ошибка допускается при методе оценки, наименьшая — при методе воспроизведения, метод продуцирования занимает промежуточное положение. В экспериментах предлагалось испытуемым оценить различные длительности, не превышающие 3 мин. При методе воспроизведения ошибки, допущенные двумя «нормальными» взрослыми, варьировали в пределах 12—28%, при методе оценки — в пределах 30—78%.

Оценка по методу сравнения. Экспериментатор или испытуемый предлагает другому испытуемому две какие-либо длительности, которые последний должен сравнить.

Когда длительность короткая (не превышает 2 с), мы можем ее воспринять, в противном случае мы можем лишь оценить ее. Восприятие — это непосредственная реакция на действующий в данный момент стимул.Когда мы говорим, что можем воспринять длительность, это означает, что мы можем почти одновременно улавливать последовательные аспекты изменения. Из этого факта был сделан вывод о существовании психологического настоящего. Мы воспринимаем непрерывные изменения как движение, характеризующееся определенной скоростью, а быстрые прерывистые изменения как удары метронома с присущей им частотой. Точно так же мы можем воспринимать и отсутствие изменения, и это последнее ощущается нами как длительность, разделяющая начало и конец двух изменений. Если стимуляция непрерывна, говорят о заполненном времени, если же сигналы ограничивают лишь начало и конец интервала, то такой интервал принято называть незаполненным, оба эти выражения отражают природу физического изменения. В рамках восприятия начало и конец относятся к одному и тому же перцептивному акту. Во всех остальных случаях человек прибегает к оценке, используя для этого многочисленные экстероцептивные и интероцептивные ориентиры.

Итак, можно сказать, что воспринимаемая длительность определяется организацией последовательности стимулов. Восприятие длительности становится возможным лишь при условии существования такой организации и в рамках последней. Это положение нетрудно проверить экспериментально. Там, где последовательность трудно поддается организации, восприятие длительности затруднено. Гораздо труднее сравнивать длительность двух соседних интервалов, ограниченных стимулами разной модальности (звук — свет — звук), чем двух интервалов, ограниченных тремя идентичными звуками. Если интервал между крайними ограничивающими его звуками равен 1 с, и если при этом меняется место промежуточного стимула, то испытуемый, сравнивая вновь образованные интервалы, убеждается в том, что зона неопределенности (когда он затрудняется решить, какой из двух интервалов больше) составляет 60 мс в том случае, когда промежуточным стимулом является звук, и 196 мс, когда таковым является свет. Последовательность из трех звуков образует, в сущности, очень гармоничную структуру, чего нельзя сказать о свете, сочетающемся с двумя ограничивающими звуками. В этом случае для того, чтобы сравнить длительности, испытуемые как бы дублируют последовательность гетерогенных стимулов последовательностью стимулов гомогенных, таких, например, как движения рук или воспроизводимые одновременно с предлагаемыми стимулами фонемы. Другим, не менее наглядным примером может служить восприятие ритма. Всякий ритм характеризуется своей собственной структурой (ямб, дактиль, амфибрахий и т. п.). Эта структура воспринимается лишь при условии, если элементы и отношения длительности будут включены в рамки одного и того же психологического настоящего. Если пропорционально увеличивать все входящие в какую-либо структуру длительности, то наступит момент, когда будет восприниматься уже не ритм, а последовательность не связанных между собою звуков. Этот порог достигается при интервалах, приближающихся в среднем к 2 с. Вместе с организацией исчезает восприятие и различение длительностей, образующих ритм.

Порог длительности. При каких условиях длительность становится перцептивной реальностью? Здесь возможны двеситуации:

1) Незаполненные интервалы времени. В этом случае порогдлительности соответствует порогу перехода от одновременностик последовательности двух стимулов. Этот порог равен 10 мс для тактильных и слуховых стимулов, 100 мс для зрительных стимулов и от 50 до 100 мс для двух разномодальных стимулов.

2) Заполненные интервалы времени. Здесь порог является переходом от одномоментной стимуляции к стимуляции длящейся. В этом случае граница трудно определима, однако полученные в исследованиях величины сопоставимы с выше приведенными, а именно: 10—50 мс для слуховой стимуляции и 110—120 мс для зрительной.

Качество воспринимаемых длительностей и нейтральный интервал. Все авторы, изучавшие восприятие времени, пришли к убеждению, что в диапазоне воспринимаемых длительностей существуют многочисленные зоны, характеризующиеся качественно различными восприятиями. Соотнося различные данные, можно, выделить три зоны:

- Короткие интервалы, не превышающие 0,5 с. При таких интервалах воспринимаются скорее границы серии последовательных событий, а не сам по себе интервал.

- Нейтральные интервалы, то есть ни короткие, ни длинные, величина которых приблизительно 0,5—1 с. В этом случае и границы, и интервал образуют единство.

- Длинные интервалы от 1 до 2 с, когда преобладающим является восприятие интервала и когда необходимо некоторое усилие, чтобы объединить две границы в одно и то же психологическое настоящее.

Ориентировка во времени

Ориентировка во времени заключается в том, чтобы определить место данной фазы изменения в общем цикле изменений. Все известные нам факты свидетельствуют о том, что человек располагает двумя системами ориентиров, позволяющих ему определять фазы суточного цикла.

Первой, и наиболее важной, является система ориентиров, образуемых сменой дня и ночи, и в частности положением солнца и теней (солнечные часы). Чтобы усовершенствовать эти индикаторы, человек изобрел часы, позволяющие разделить сутки на ряд периодических изменений и тем самым с большой точностью определять время.

Вторую систему ориентиров составляют признаки, образуемые ритмами организма, соответствующими ритмам активности и возникновения или удовлетворения потребностей, зависящими в свою очередь от ритмов дня и ночи. О роли этих ориентиров мы можем судить по нашему повседневному опыту. Известно, что времени приема пищи предшествует ощущение голода, а времени отхода ко сну — появление чувства усталости. Опыты показывают, что испытуемый, 4 дня находившийся в полной физической и социальной изоляции, определял время суток с ошибкой, не превышающей 40 мин, руководствуясь при этом, как явствует из протокола эксперимента, ритмом своих элементарных потребностей (голод, сон).

По мере развития общества значение этих внутренних ориентиров для определения времени все более и более уменьшается, однако фактически это самый простой способ, позволяющий связать ориентиры с наиболее привычными формами активности. Использование естественных или искусственных периодических систем является более сложным и предполагает наличие способности определять место данного ориентира в последовательности периодических изменений.

О трудностях такой ориентировки свидетельствует тот факт, что умение правильно использовать понятия, обозначающие различные моменты временного цикла, формируется очень медленно.

Система внутренних и внешних индикаторов позволяет ориентироваться в настоящем. Животному доступна лишь такая ориентировка. Человек же ею не ограничивается. Он может определить место настоящего по отношению к предшествующим и последующим изменениям. Иными словами, человек способен представить в настоящем прошлое и будущее. Начиная с первых лет жизни, эта способность проходит в своем развитии три стадии. На первой стадии - это способность мысленно представлять изменения, на второй - это способность их организовывать, с тем, чтобы как можно точнее воспроизвести пережитую или воображаемую картину этих изменений, и наконец, на третьей – это способность устанавливать связь между этими изменениями.

Дата добавления: 2015-10-02