к применению огнестрельного оружия

О необходимости тренингов для подготовки сотрудников ОВД

УДК 351.74.159.9.072

В соответствии с нормативными документами и служебной необходимостью практически все сотрудники полиции несут службу с табельным огнестрельным оружием. Применение оружия требует от сотрудника ОВД мобилизации всех резервных, защитных и компенсаторных механизмов организма, позволяющих прогнозировать возможные варианты развития ситуации и обеспечивающих психофизиологическую устойчивость в экстремальных условиях. Уверенное владение огнестрельным оружием и знание порядка его применения представляют собой важнейшую профессиональную предпосылку в отношении обеспечения безопасности сотрудника органа внутренних дел в кризисных или опасных ситуациях. Правомерное применение сотрудниками полиции оружия при выполнении служебных обязанностей занимает центральное место в практике служебно-боевой деятельности ОВД.

Изучив исследовательские позиции специалистов, занимающихся проблемой правомерности применения оружия (М.Н. Артамошкин, А.Д. Сантаревский, В.И. Динека (1991), А.И. Каплунов (1994, 1997), Б.П. Кондрашов, Ю.П. Соловей, В.В. Черников (1992), Д.А. Корецкий (1992, 1993), В.С. Новиков (1996), Э.Ф. Побегайло, В.П. Ревин (1988), В.Г. Павлов, А.И. Каплунов, С.Ф. Милюков (1998), С.Ф. Милюков (2000)) и профессионально-психологической подготовки сотрудников полиции к деятельности в экстремальных условиях (А.И. Папкин (1996), В.Н. Смирнов (2002), В.П. Трубочкин (1986), В.Д. Туманов (1997), В.М. Шевченко, Ю.А. Кашуба (2000), S.Eber (1991)), можно сделать вывод, что умение правомерно применять и использовать табельное огнестрельное оружие складывается из ряда факторов: во-первых, это значение юридических оснований применения оружия, что подразумевает изучение нормативных актов, регламентирующих деятельность сотрудников полиции, во-вторых, умение обращаться с огнестрельным оружием и, в-третьих, психологическая готовность применению и использованию оружия. И если первые два фактора можно свести к профессиональной подготовке, которую проходит каждый вновь принятый сотрудник полиции, то третий фактор зависит от имеющихся у полицейского индивидуально-психологических особенностей и от проводимой с ним специальной психологической подготовки.

Специфически сложные условия протекания деятельности сотрудников полиции определяют особую актуальность потенциальных возможностей, психофизиологических, психологических, личностных свойств сотрудника, способностей и умения эффективно приспосабливаться к этим условиям, формировать и сохранять высокий уровень активности нервно-психического состояния и работоспособности, т.е. умения формировать оптимальный стиль жизнедеятельности, активную жизненную позицию, оптимальный уровень саморегуляции психофизиологических функций.

Не все данные качества присущи человеку изначально. Их формирование и развитие – длительный и напряженный процесс, но это является необходимым условием профессионального становления сотрудника органа внутренних дел. Отсутствие или недостаточное развитие этих качеств личности сотрудника препятствуют нормальному осуществлению им своих функциональных обязанностей, порождаю ошибки в его деятельности, вызывают процессы профессиональной дезадаптации и профессиональной деформации личности. В связи с этим большое значение приобретает профессионально-психологическая подготовка сотрудников, одно из предназначений которой – формирование у сотрудников полиции вышеперечисленных качеств.

Нами разработана программа комплекса тренинговых занятий с сотрудниками полиции и проанализированы различия показателей психодиагностики до и после занятий. Занятия проводились с четырьмя группами сотрудников криминальной полиции подразделений УВД г. Ростова-на-Дону. Для изучения психологических факторов, влияющих на готовность к правомерному применению и использованию огнестрельного оружия сотрудниками органов внутренних дел, нами были использованы методы психологической диагностики: экспертный опрос, метод тестов – многоуровневый личностный опросник «Адаптивности», опросник «Психологическая характеристика темперамента» Айзенка, «Стиль саморегуляции поведения – ССП-98» В.И. Моросановой, шкала самооценки уровня тревожности Ч.Д. Спилберга, Ю.Л. Ханина, опросник степени решительности и проективной методики – Hand-test и тест Розенцвейга. Для изучения осведомленности сотрудника в области законодательства, регламентирующего основания и порядок применения оружия, а также для изучения готовности к применению оружия нами была составлена анкета экспертной оценки. В качестве дополнительных методов исследования использовались методы наблюдения, беседы. Для обработки и интерпретации результатов исследования применены методы математической статистики.

Мы предположили, что у сотрудника полиции, готового к правомерному применения и использованию оружия, сформирована индивидуальная система осознанной саморегуляции произвольной активности, выражена экстравертированность, он обладает решительностью. Для него характерно подавление потребности в агрессии и примиренческая позиция в конфликте. Для проверки характера полученных различий сотрудников после проведения с ними тренинговых занятий составлена корреляционная матрица и проведен качественный анализ значимых корреляционных связей показателей тестов сотрудников, несущих службу с оружием, до и после тренинговых занятий.

При анализе различий между показателями тесов сотрудников до проведения тренингов и после обнаружен ряд закономерностей. В результате тренингов значимо изменились личностный адаптационный потенциал, нервно-психическая устойчивость, коммуникативные способности и моральная нормативность. Показатели теста МЛОАМ имеют высокий коэффициент корреляции с принадлежностью к группе (до занятий – после занятий), при значимости p ≤ 0,01 коэффициент по показателям теста – о 0,54 до 0,64. Это свидетельствует об эффективности проведения специальных психологических тренингов с целью повышения личностного адаптационного потенциала сотрудников полиции.

Показатели теса ССП-98 изменились незначительно, за исключением показателя общего уровня саморегуляции. Коэффициент корреляции показателей теста ССП-98 с группами сотрудников до и после проведения тренингов лежит в интервале от 0,51 до 0,68 (p ≤ 0,01), кроме параметра «самостоятельность» с низким коэффициентом корреляции и меньшей значимостью. Параметр «общий уровень саморегуляции» коррелирует с разделением на группы с коэффициентом 0,81 (p ≤ 0,01). Как мы видим, общий уровень саморегуляции в результате упражнений стал выше. А нам известно, что чем выше общий уровень осознанной саморегуляции, тем легче человек овладевает новыми видами активности, увереннее чувствует себя в незнакомых ситуациях, тем стабильнее его успехи в привычных видах деятельности. На основании полученных в результате экспериментального исследования данных можно утверждать, что проведение тренингов для подготовки сотрудников полиции к действиям, связанным с применением оружия, оказывает непосредственное влияние на повышение общего уровня саморегуляции сотрудников полиции.

Показатели Hand-test в результате тренингов изменились незначительно. Корреляционные взаимосвязи в этом случае незначимые, с низкими коэффициентами. Из средних показателей теса можно обратить внимание на рост аффектации и снижение директивности, что вполне логично по отношению к этим двум характеристикам, - при повышении сплоченности в группе стали теплее отношения между участниками и лучше взаимопонимание. При этом только показатель аффектации изменился при уровне значимости p ≤ 0,05 сколько-нибудь значительно (коэффициент корреляции 0,21). Также несколько увеличились параметры коммуникативности, что подтверждаю результаты, полученные при использовании теста МЛОАМ (показатель «коммуникативные способности»).

При анализе изменений показателей теста Розенцвейга видно, что прошедшие подготовку сотрудники реже находятся во фрустрационной манере, предъявляют повышенные требования к своему поведению и оценивают себя в основном адекватно. После участия в тренингах сотрудники веду себя менее агрессивно, не боятся брать на себя ответственность за свое поведение. Повышается вероятность действий, направленных на разрешение проблемы, выход из сложной ситуации. Полученные изменения значимы на уровне p ≤ 0,01 с коэффициентами корреляции от 0,42 до 0,73, исключение составляет фактор Е, уровень изменения значений которого имеет невысокий уровень значимости и может не приниматься во внимание. В результате тренингов возросли показатели экстраверсии, активности и пластичности поведения, измеренные с помощью теста «Характеристика темперамента». Незначительно снизились эмоциональная возбудимость и темп реакции (незначимый уровень взаимосвязи показателей диагностики до и после занятий).

Следовательно, можно говорить об эффективности разработанного тренинга для развития вышеперечисленных индивидуально-психологических особенностей личности сотрудника полиции. Показатели тревожности после тренингов снизились на несколько баллов. Эти изменения коснулись и личности, и ситуативной тревожности. Уровень степени решительности стал после тренингов незначительно выше. Но уровень значимости изменений также достаточно высок, и можно утверждать, что изменения наступили в результате тренингов. Таким образом, мы наблюдаем изменения после проведения тренингов практически по всем использованным нами методикам. Поэтому можно говорить о том, что в результате проведенных тренировок у сотрудников полиции, прошедших специальную подготовку к действиям в экстремальных условиях, какими являются ситуации, связанные с применением оружия, существенно изменились некоторые характеристики личности.

Обобщая и анализируя результаты психологического исследования, можно говорить о том, что у сотрудников, подготовленных к правомерному применению и использованию оружия, присутствуют следующие индивидуально-психологические характеристики: высокая адаптивность, нервно-психическая устойчивость, высокие коммуникативные качества, развитая эмпатия, способность к активной социальной жизни, желание сотрудничать с другими людьми, экстраверсия, активность, пластичность поведения, решительность, моральная нормативность, сформирован общий уровень саморегуляции и развиты качества, входящие в него. Кроме ого, наблюдается склонность к раздумыванию, осмысливанию, повышена социальная восприимчивость, чувствительность в межличностных отношениях.

В сложной ситуации хорошо подготовленные сотрудники предпочитают интропунитивные реакции и реакции с фиксацией на удовлетворении потребности, что служит признаком адекватного реагирования и хорошей адаптации к социальному окружению. Следствием этого является то, что сотрудник, готовый к правомерному применению и использованию оружия, достаточно легко адаптируется к новым условиям деятельности, быстро входит в новый коллектив, достаточно легко и адекватно ориентируется в ситуации, быстро вырабатывает стратегию своего поведения, обладает высокой эмоциональной устойчивостью, высоким уровнем нервно-психической устойчивости и поведенческой регуляции, легко вступает в контакт с окружающими, ориентирован на соблюдение общепринятых норм поведения.

Анализ полученных экспериментальных исследований и эмпирических наблюдений позволяет осуществлять прогноз подготовленности действующих сотрудников полиции к правомерному применению и использованию огнестрельного оружия на основании показателей методик, использованных в нашем исследовании. Кроме того, получила подтверждение высокая эффективность проведения психологических тренингов для подготовки сотрудников полиции к действиям в ситуациях, связанных с применением и использованием огнестрельного оружия. Полученные результаты имеют конкретное практическое значение для их применения в реальной диагностической практике психологов органов внутренних дел, демонстрирую эффективность применения диагностических методик для прогноза правомерности применения оружия и лучшей оценки сотрудником полиции своих возможностей. Также они открывают возможности для дальнейших исследований в этом направлении, в частности – для более глубокого изучения индивидуально-психологических особенностей личности, их психологической коррекции.

Дата добавления: 2015-10-02