| № п/п
| Инновационные технологии
| Тема лекции или практического занятия
|
|
|
|
|
| 1.
| Деловая игра – метод имитации (подражания) принятия решения студентами в искусственно созданной ситуации с помощью профессиональных консультаций преподавателя.
| Практическое занятие по теме 2.1. проводится в виде деловой игры
.
|
| 2.
| Дискуссия – форма учебной работы, в рамках которой студенты высказывают своё мнение по проблеме, заданной преподавателем, при этом возможно написание эссе, тезисов или реферата по обсуждаемой проблеме.
| На семинарских занятиях по темам 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 3.4, 4.1, 4.2 проводятся дискуссии по обсуждаемой проблеме, сформули-
рованной в задании.
|
| 3.
| Метод «кейс-стади» – обучение, при котором студенты вместе с преподавателем обсуждают и принимают решения по различным деловым ситуациям.
| Практические занятия по темам 3.5, 3.6, 4.2 проводятся методом «кейс-стади».
|
| 4.
| Метод проектов – это комплексный метод обучения, результатом которого является создание какого-либо продукта или явления. Результатом проекта является создание студентом пакета документов виртуальной организации.
| Практическое занятие по теме 3.4,
разрабатывается бизнес-план инновационного проекта
|
| 5.
| «Мозговой штурм» - метод активизации мыслительных процессов путем совместного поиска решения трудной проблемы.
| Практическое занятие по теме 3.4
с использованием метода мозгового штурма в проектных командах формируются управленческие решения по выбору направленности проекта в сфере торговли и услуг
|
| 6.
| Тестирование – контроль знаний с помощью тестов, которые состоят из условий (вопросов) и вариантов ответов для выбора.
| Самостоятельная работа по темам программы
(тестовые задания раздел 6.3)
|
| 7.
| Тренинг – форма интерактивного обучения, целью которого является развитие компетентности межличностного и профессионального поведения в общении.
| Мини-опросы и задания (5-7мин) на всех лекционных занятиях.
|
