|
Читайте также: |
СОДЕРЖАНИЕ
| Введение..............................………………….………... | № стр.... |
| Глава 1. «Теоретические основы игры, как педагогического явления»............................................. § 1. Характеристика понятия «игра»……………...…. § 2. Влияние игровой деятельности в учебном и воспитательном процессе……………………………… | № стр № стр № стр |
| Глава 2. «Совершенствование процесса использования игры для детей младшего школьного возраста»…………………………………………..…... § 1. Особенности метода работы с детьми младшего возраста………………………………………………… § 2. Специфика организации игровой деятельности в условиях образовательного учреждения……………. | № стр № стр № стр № стр |
| Заключение…………………..……………………….. | № стр |
| Список литературы.…………………….…..…..……. | № стр |
Образец основных позиций во введении
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования обусловлена тем, что кардинальные изменения в политической, экономической и духовной сферах повлекли за собой радикальные изменения в психологии, ценностных ориентациях и поступках людей. Игровая деятельность является ведущей в дошкольном и младшем школьном возрасте. Л.С. Выготский отмечал, что в дошкольном возрасте игра и занятия, игра и труд образуют два основных русла, по которым протекает деятельность дошкольников. Выготский Л.С. видел в игре неиссякаемый источник развития личности, сферу определяющую «зону ближайшего развития».[1]
Степень научной разработанности. Проблемам развивающих и обучающих игр посвящено не мало фундаментальных исследований русских и иностранных учёных: историков, фольклористов, философов, искусствоведов, такие как Снегирёва И. М., Бунина Л. Д., Коринфского А. А., Рыбакова Е. А., Сахарова И. П., Селешникова С. И., Степанова Н. П., Громыко М. М., Даля В.И.
Объект исследования – младшие школьники.
Предмет исследования – технология организации игровых программ для детей в учреждениях дополнительного образования.
Цель исследования – выявить и обосновать эффективность использования игровых методов работы с детьми младшего школьного возраста.
Задачи исследования:
- охарактеризовать понятия «игра».
- изучить влияние игровой деятельности в учебном и воспитательном процессе.
- выявить особенности метода работы с детьми младшего возраста.
- выявить специфику организации игровой деятельности в условиях образовательного учреждения.
Гипотеза исследования – состоит в предложении о том, что………
Методологическая основа исследования - ……………………..….
Структура дипломной работы состоит из введения, 2-х глав, заключения и списка литературы.
Дата добавления: 2015-10-02; просмотров: 42 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Рекомендации по выполнению выпускной квалификационной работы | | | ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА ДИПЛОМНЫХ РАБОТ |