Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы и подготовке к практическому занятию

Право человека на жизнь и здоровье провозглашается всеми международно-правовыми актами о правах человека и почти всеми конституциями стран мира, как неотъемлемое право человека, охраняемое законом. Охрана этих конституционно гарантированных прав является одной из первоочередных обязанностей государства. Определяющую роль в обеспечении указанных приоритетов играет Уголовный кодекс РФ.

При изучении темы «Преступления против жизни и здоровья» следует уделить внимание, прежде всего, дискуссионному вопросу о моменте начала жизни человека, проанализировать разные точки зрения по этому вопросу, аргументировать свою позицию.

Характеризуя убийство и его виды, необходимо рассмотреть объективные и субъективные признаки убийства, дифференциацию ответственности за убийство в УК, отграничение убийства от других преступлений, сопряженных с причинением смерти человеку.

Рассматривая простое убийство, необходимо охарактеризовать наиболее типичные случаи простых убийств. Следует уделить внимание вопросам квалификации убийств в драке или ссоре, из ревности, по мотивам личной мести, из чувства сострадания к потерпевшему и по его просьбе и иных простых убийств. Заслуживает внимание также проблема квалификации «безмотивных» убийств.

Характеризуя квалифицированные виды убийств (ч. 2 ст. 105 УК), необходимо рассмотреть содержание обстоятельств, отягчающих ответственность за убийство, предусмотренных ч. 2 ст. 105 УК, проблемные вопросы отграничения данных убийств от смежных составов, а также отдельных квалифицированных убийств друг от друга. Особое внимание следует уделить особенностям квалификации групповых убийств, убийств, совершенных с особой жестокостью, убийств, сопряженных с совершением других преступлений (похищением человека, разбоем, вымогательством бандитизмом, изнасилованием и др.), «заказных» убийств, серийных сексуальных и ритуальных убийств, «криминального каннибализма», а также убийств, совершенных по политическим и экстремистским мотивам.

Рассматривая убийства при смягчающих обстоятельствах (привилегированные убийства), необходимо уделить особое внимание характеристике обстоятельств, смягчающих ответственность в случае убийства матерью своего новорожденного ребенка; понятию аффекта, его физиологическим, психологическим и юридическим признакам; обстановке совершения аффектированного убийства и ее влиянию на квалификацию убийства по ст. 107 УК; роли психотравмирующей ситуации в механизме возникновения аффекта, ее содержанию, а также критериям ответственности за преступления, предусмотренные ст. 108 УК.

При изучении темы в обязательном порядке следует обратиться к постановлению Пленума Верховного Суда РФ от 27.01.1999 № 1 «О судебной практике по делам об убийстве (ст. 105 УК РФ)». При работе с ним рекомендуем выделить те положения, которые содержат разъяснения по поводу применения уголовно-правовых норм, предусматривающих ответственность за убийства, имеют значение для уяснения признаков исследуемых составов, рассматривают вопросы квалификации убийств.

Рассматривая причинение смерти по неосторожности, необходимо уделить внимание наиболее типичным случаям причинения смерти по неосторожности, отграничению этого преступления от специальных случаев неосторожного причинения смерти.

Характеризуя доведение до самоубийства, следует раскрыть формы доведения до самоубийства, рассмотреть особенности субъективной стороны данного состава преступления, вопросы квалификации склонения к самоубийству.

Преступления против здоровья традиционно рассматриваются в связке с преступлениями против жизни, поскольку законодательно расположены в рамках одной главы Уголовного кодекса. Следует учитывать, что закон охраняет фактическое состояние здоровья любого человека вне зависимости от его возраста, наличия заболеваний и других особенностей.

При изучении преступлений против здоровья следует обратить внимание на необходимость использования для определения конструктивных признаков этих общественно опасных деяний специальных нормативных источников, таких как: Федеральный Закон РФ от 21.11.2011 г. № 323-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации», Правила определения степени тяжести вреда, причиненного здоровью человека, утвержденные Постановлением Правительства Российской Федерации от 17 августа 2007 г. № 522, Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 24 апреля 2008 г. № 194н «Об утверждении медицинских критериев определения степени тяжести вреда, причиненного здоровью человека», а также разъяснений высшей судебной инстанции, в частности Постановление Пленума Верховного Суда РФ № 1 от 26.01.2010 г. «О применении судами гражданского законодательства, регулирующего отношения по обязательствам вследствие вреда жизни или здоровья гражданина» и др.

Рассмотрение конструктивных признаков преступлений, связанных с посягательством на здоровье человека, предполагает учет степени тяжести повреждений, определяемой с учетом специальных медицинских критериев, формы вины, мотивов и целей, а также иных обстоятельств совершения преступных деяний. Важно учитывать и то обстоятельство, что причинение вреда здоровью может выступать конструктивным признаком иных преступлений, элементом которых является насилие.

Особого внимания заслужива е т группа преступлений против здоровья, совершаемых без применения насилия, а также ставящих в опасность жизнь и здоровье человека, поскольку большинство из них совершаются специальным субъектом.

Контрольные вопросы для самопроверки

1. Каковы границы жизни человека с точки зрения уголовного права?

2. Определите основные критерии дифференциации ответственности за убийство.

3. Как по действующему законодательству РФ квалифицируется детоубийство?

4. Как понимается вред здоровью? Назовите критерии и порядок определения степени тяжести причинения вреда здоровью человека.

5. По каким критериям проводится разграничение деяний, предусмотренных ч. 4 ст. 111 УК РФ и ст. 105 и 109 УК РФ?

6. Каковы совпадающие и отличительные признаки составов побоев (ст. 116 УК РФ) и истязания (ст. 117 УК РФ)?

7. Что такое пытка?

Рекомендуемая основная и дополнительная учебная литература и иные источники: 1, 2, 9, 23, 25, 30, 34

Дата добавления: 2015-10-02