Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Правило седьмое: не пытаться самостоятельно создавать множественных сущностей

Программирование Помощника в продажах | Условия питания Помощника в продажах | Использование Помощника в продажах | Программирование Помощника в деньгах | Условия питания Помощника в деньгах | Использование Помощника в деньгах | ПРАВИЛО ПЕРВОЕ: ВСЕГДА ЗАДАВАТЬ В КАЧЕСТВЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ИСТОЧНИКА ПИТАНИЯ СУЩНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РАССЕЯННОЙ В ПРОСТРАНСТВЕ СВОБОДНОЙ ЭНЕРГИИ | Шаг 8. Временное выключение сущности | ПРАВИЛО ЧЕТВЕРТОЕ: НИКОГДА НЕ ПЫТАТЬСЯ САМОСТОЯТЕЛЬНО ПОЛЬЗОВАТЬСЯ СУЩНОСТЬЮ, СОЗДАННОЙ НЕ ВАМИ | ПРАВИЛО ПЯТОЕ: НЕ ПЫТАТЬСЯ СОЗДАВАТЬ СУЩНОСТЕЙ, НАПРАВЛЕННЫХ НА НАСТУПАТЕЛЬНЫЙ КОНФЛИКТ С СУЩНОСТЯМИ, СОЗДАННЫМИ ДРУГИМ ЧЕЛОВЕКОМ |


Читайте также:
  1. В качестве темы реферата могут быть избран один из вопросов зачета или же следующие темы (любая из предложенных тем выбирается студентом самостоятельно).
  2. В форме унитарных некоммерческих организаций могут создаваться фонды, учреждения; автономные некоммерческие организации; религиозные организации; публично – правовые компании.
  3. Второе правило из установленных им шести.
  4. Глава 3 Техника создания и использования энергоинформационных сущностей СОЗДАНИЕ СУЩНОСТИ
  5. Главное правило вашей жизни?
  6. Для самостоятельной работы
  7. Для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Вы, мои читатели, люди сообразительные и, прочитав предыдущий раздел, сразу же наверняка смекнули, что универсальную сущность можно было бы создать, если сделать их несколько с фиксированным набором функций и замкнуть воедино их структуры. Тогда это создание не смогло бы самостоятельно развиться в "джинна", но гибко реагировало бы на все встреченные вами опасности и помогало бы во многих вопросах.
Но здесь вас подстерегают определенные опасности и сложности. Их даже теоретически невозможно обойти самостоятельно (когда я говорю невозможно, это означает не то, что получится у одного из сотни, а то, что это может получиться только случайно у одного, скажем, из нескольких тысяч или даже миллионов). Замкнутые друг на друга сущности стремятся коллективно решать ваши проблемы и поставленные перед ними задачи. Но многие ваши задачи конфликтуют между собой. Например, Защитник дома борется с завистью вашего неразумного шурина. Но Регулятор отношений должен подтолкнуть вашего шурина на определенные действия. А теперь вопрос: как вы думаете, сладко ли придется вашему шурину?
Наши цели и желания противоречивы. Нужно тщательно ограничивать сущностей, чтобы они делали именно то, что вам нужно. Это сложность номер один. Сложность номер два - то, что сделанная вами сущность начнет получать питание, используя ресурсы остальных. А это значит, что поведение связанной сущности определяется задачей соседки, если у нее более высокие приоритеты. Но вы же прекрасно понимаете, насколько опасно такое положение вещей! Это снова означает выход сущностей из-под вашего контроля. Да еще целой бригадой! Опасно?! Да это не то слово!
Только специально обученный работе с сущностями специалист может совершить такую кропотливую. операцию. И мы пока не выпустили ни одного такого специалиста, потому что хотим, чтобы как можно большее число людей овладели основами работы с энергоинформационными существами - просто основами, на уровне пользовательского понимания персонального компьютера. А время программистов придет позднее, через пару лет. И мы обязательно проверим и сертифицируем каждого такого специалиста. И их будет немного - по одному-два на каждый город.


Дата добавления: 2015-10-02; просмотров: 40 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
ПРАВИЛО ШЕСТОЕ: НЕ ПЫТАТЬСЯ ДАВАТЬ СУЩНОСТЯМ СВОБОДУ ВЫБОРА В ОТНОШЕНИИ И СТОЧНИКОВ ПИТАНИЯ ИЛИ ЭЛЕМЕНТОВ ПРОГРАММИРОВАНИЯ| Глава 7 Сущности - Хранители Школы ДЭИР

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)