А) Поиск названия.

Содержание.

Введение.

I) Цели и задачи курсовой работы.

II) Выбор природной формы.

а) неорганическая природа

б) живая природа

в) мертвая природа

III) Стадия поиска.

а) поиск названия

б) работа с литературой и интернетом

в) поиск ассоциативной модели

г) проектный и строительный опыт использования природной формы в мировой практике.

IV) Анализ природной формы с помощью выявления известных в архитектуре свойств гармонизации пространства

- симметрия, асимметрия, дисимметрия

- метрические, ритмические ряды

- массивность и пространственность

- каркас, оболочка

- несомое, несущее

- пропорциональное соотношение частей, в том числе «золотое сечение»

V) Анализ природной формы на основе биологических свойств и характеристик рассматриваемого объекта

- мембраны

- пневмо-конструкции

- турбосомы

- складчатые структуры

- тентовые оболочки

- стержневые системы с шарнирами и растянутыми элементами

- разветвления

VI) Последовательность и характеристика этапов выполнения курсовой работы.

VII) Общие указания к графическому выполнению работы.

VIII) Рекомендации по выполнению макетирования

IХ) Примеры дипломных работ, выполненных с использования образов живой природы.

X) Список литературы

Введение.

На всем протяжении истории человек в своей архитектурно-строительной деятельности сознательно или интуитивно обращался к живой природе, которая помогала ему решать самые различные проблемы. Этот процесс использования формообразования живой природы менял свой характер в зависимости от многих причин.

Выделяют три хронологических этапа:

первый – этап стихийного использования конструктивных и функциональных средств живой природы – наиболее древний (дольмены, менгиры, кромлехи и т. д.);

второй этап – от начала формирования архитектуры как искусства и примерно до середины XIX века. Основной принцип – подражание природе, использование ее форм с изобразительно-декоративными целями и копирование внешних форм. Лес (Колонны египетских храмов в Луксоре и Карнасе, коринфские и ионические капители греческих храмов, образно-художественные приемы формирования в русских храмах, капители колонн и весь их строй как подражание мотиву, а в готических соборах, народная японская архитектура и т. д.).

Третий этап – конец XIX – начало XX века нашедший свое выражение в архитектуре «модерн». На этом этапе природные принципы одновременно, хотя и в разной степени, появились в функционально-структурных и декоративных решениях.

I) Цель и задачи курсовой работы.

Цель курсовой работы – изучение закономерностей в природе и использование в архитектурном обучении и деятельности.

Задача курсовой работы:

- Ознакомление и выявление закономерностей и принципов формирования и формообразования живой природы.

- Приобретение навыков ассоциативно-образного мышления через анализирование природной формы.

- Применение закономерностей роста, строения и принципов формообразования живой природы в ассоциативных моделях и архитектурных объектах.

II) Выбор природной формы.

В курсовой работе на примере природной формы предлагается уделить большое внимание функциональному (польза), конструктивно-тектоническому (прочность) и эстетическому (красота) аспектам.

В своей работе можно использовать одну или несколько из перечисленных ниже природных форм их можно совмещать: неорганическая природа, живая природа, мертвая природа.

а) Неорганическая природа.

Конструкции неорганической природы возникают на основе лишь нескольких образовательных процессов. К ним относятся: накопления масс, движение больших масс (ротация), потоки жидкостей и газов, сжатие рыхлой материи, затвердевание материи и превращение ее в твердые тела.

Объекты неорганической природы: от атома через молекулы, кристаллы, камни, горы и воды к звездам и галактике – образуют конструктивное семейство, своеобразное по своим формам и конструктивным свойствам. Различие в характере процессов генезиса приводит к возникновению различных форм.

Все материальные объекты подчиняются законам природы. Они имеют максимальные размеры. Наименьшие размеры свойственны атомам и молекулам. Силы отталкивания и притяжения определяют форму и прочность этих конструкций.

Верхние границы образуют звезды и галактики. Большие массы, звезды, компонуются в сферы и движутся в пространстве. Рыхлые образования могут наслаиваться на поверхности звезд и превращаться в стабильные конструкции типа насыпных конусов, как, например, вулканы и горы. Жидкости сохраняют, по мере возможности, свои свойства, благодаря действующим силам поверхностного натяжения. На основе этих сил образуются типичные жидкостные (текучие) формы: капли и пузыри. Их абсолютная прочность – небольшая, относительная же прочность к величине объектов весьма значительна.

Объекты неорганической природы находятся в постоянном изменении. Их процессы формообразования резко замкнуты в самих себе и подчиняются внешним воздействиям, например, погоде, солнцу, движению (Фрей Отто. 1983 г.).

Примеры возможного использования неживой природы:

вулкан (принцип построения формы);

песчаная поверхность пустыни (принцип движения песка, гонимого ветром);

водная поверхность океана или моря (принцип и форма движения волны);

падающая капля воды (принцип движения и изменения капли);

звездная система (принцип движения звезд)

При выборе неживой природы необходимо использовать любые зафиксированные материалы натурального объекта по данной теме (фотографии, видеосъемки, результаты научных исследований). Их нужно проанализировать и выявить тот принцип, который вы берете за основу в своей работе.

Рис.1 Подвижные массы образуют спиральную форму галактики. Центробежные силы здесь доминируют над силами притяжения.

Рис.2 Большие массы сгущаются в шарообразные планеты.

Рис.3 Усадочные процессы и боковые сжимающие силы приводят к возникновению складок гор.

Рис.4 Гора как насыпной конус в своей наиболее устойчивой форме.

Рис.5 Регулярные силы притяжения и отталкивания элементов конструкции определили видимые формы кристаллов.

Рис.6 - 8 Подвижные формы прочных, текучих и газообразных объектов: спираль (завихрения), волны и меандр реки.

Рис.9 – 10 Жидкости: капля сохраняет форму и конструктивные свойства благодаря силам поверхностного натяжения Капли воды могут замерзать и превращаться в твердое тело. Сосулька растет: капля примерзает к капле.

б) Живая природа.

Объекты живой природы возникли в далекие времена из неорганической природы, из микросферы, из маленьких мыльных пузырей, плавающих в воде. Формообразовательный принцип всех конструкций живой природы до сих пор оставался одним: это – «пневматика». Пневматическая конструкция – конструкция, состоящая из гибкой оболочки и мягкого (жидкого) или газообразного наполнения. Окружающей средой, при этом, служит воздух.

Объекты живой природы – растения, животные или человек – характерны удивительно большим разнообразием своих форм. Каждый индивидуум имеет присущий ему образ. Но, не смотря на это многообразие, все живые объекты построены на одном конструктивном принципе. Пневматические конструкции отличаются тем, что они состоят из растянутой, гибкой оболочки, заключающей в себе жидкое, газообразное или вяжущее наполнение.

С пневматикой можно встретиться в повседневной жизни: детский воздушный шарик, бурдюк с вином, натянутые паруса. В живой природе бросаются в глаза в первую очередь фрукты, как, например, виноград и помидоры или мягкие яйца насекомых и ящериц. При тщательном рассмотрении можно увидеть, что все объекты живой природы без исключения представляют собой пневматические системы. Каждая животная или растительная клетка – это пневматическая система, состоящая из гибкой оболочки с клеточной мембраной и из наполнения, представляющего собой протоплазму. Кровеносные сосуды, кишечник, растительная водопроводящая система, дерево, кости – все это пневматика. В первоначально мягких клетках начинает откладываться костная ткань или целлюлоза. Результатом этого процесса является затвердение пневматических форм, которые обладают другими свойствами, нежели мягкие пневматические системы, и могут воспринимать еще большие сжимающие и изгибающие напряжения.

Оба элемента пневматической системы, оболочка и наполнение, определяют форму данного объекта. Идеальной формой пневматической системы является сфера, представляющая собой в природе исключение. Каждое отклонение от равновесной сферической формы означает, что оболочки клетки по-разному структурированы (Фрей Отто 1983 г.).

Примеры возможного использования живой природы.

В курсовой работе желательно использовать несложные формы живой природы. Такие как любые формы растений (листья, цветы, ветви, деревья, кустарники, ягоды, грибы, овощи, фрукты); насекомые (пчелы, муравьи, бабочки, стрекозы, пауки, скорпионы и т. д.), а так же морские формы (морские звезды, морские коньки, рыбы, кораллы и т. д.), птицы. Более сложные природные формы брать не желательно. При выборе животного можно анализировать принцип его движения (прыжок – траектория полета, бег - ритм).

Рис.11 -13 Коммуникационная система дерева – сосуды листьев или водопроводящие сосуды в дереве – в большей или меньшей степени становятся жесткими.

в) Мертвая природа.

То мертво, что однажды жило. Умершие объекты живой природы больше не растут, не могут самовосстанавливаться и не способны осуществлять обмен веществ. Они создают основу для зарождения новой жизни.

Мертвым является и то, что отбрасывается живыми организмами, например, рога животных, перья и панцири моллюсков, а также разного рода выделения. Различие между жизнью и смертью в большинстве случаев отчетливо видно. Умирающее тело разваливается и распадается, оно превращается в «землю», в коралловые атоллы, уголь, нефть. Умирающие объекты теряют в большинстве случаев прочность. Умершая природа становится базисом для развития живой природы (например «гумус»). Она основательно отличается от неорганической (физической) природы, также и от человеческой техники(Фрей Отто 1983 г.)

Примеры возможного использования мертвой природы (желательно брать несложные формы):

панцири моллюско в, рога животных, перья и цельная скорлупа яиц птиц (в данном случае рассматривается принцип построения формы и конструктивного решения).

Рис. 14 Срубленное дерево.

Рис. 15 Раковина наутилуса

III) Стадия поиска.

а) Поиск названия.

Поиск ассоциативной модели лучше всего начинать с поиска названия работы. Оно может передавать физические характеристики выбранной формы, ее настроение (стрекоза – мадемуазель, баклажан – объект № 9, скорпион – анестезия, жуки – мелодия, рыба – бегущая по волнам Морской конек – ход конем и т. д.).

б) Работа с литературой и интернетом. Просматривается литература по архитектуре, бионике, биологии, зоологии, ботанике, связанная с космосом и природными процессами, происходящими на Земле. Студенту необходимо выбрать ту литературу, которая соответствует его природной форме. Также ведется поиск в интернете по заданной теме. При отсутствии объекта живой природы в наличии, студент делает фотографии, акцент идет на печатный материал.

Дата добавления: 2015-10-24