II. Мотивація навчальної діяльності

Франція напередодні революції

Автор Тетяна / Коментарі (0)

Урок 2

Тема. Франція напередодні революції

Очікувані результати

Після уроку учні зможуть:

• показувати на карті кордони країн Європи наприкінці ХVІІІ — на початку ХІХ ст.;

• аналізувати соціально-економічний і політичний розвиток Франції напередодні революції;

• характеризувати діяльність королівської влади;

• визначати причини Французької революції, провідні ідеї французького Просвітництва.

• давати характеристику визначним особистостям цього періоду: Вольтеру, Монтеск’є, Руссо, Дідро;

• застосовувати та пояснювати терміни та поняття.

Основні поняття: «феодально-абсолютистський лад», «становий устрій», «Просвітництво», «панщина», «Енциклопедія», «політика», «економіка», «криза абсолютизму».

Історичні діячі: Людовік ХVІ, Вольтер, Ш. Монтеск’є, Д. Дідро, Ж.-Ж. Руссо, Г. Мірабо, М. Лафайєт, Ж. П. Бріссо.

Основні події

• 1751–1780 рр. — видання «Енциклопедії»;

• 14 липня 1789 р. — початок революції;

• 26 серпня 1789 р. — ухвалення Декларації прав людини і громадянина;

• 3 вересня 1791 р. — ухвалення першої Конституції Франції;

• 10 серпня 1792 р. — повалення монархії.

Обладнання: підручник, історичний атлас, додатковий матеріал.

Хід уроку

I. Актуалізація знань учнів

Робота з картками

Картка № 1

Співвіднесіть поняття та визначення.

1Новий час	Аспільнота людей, що живе у рукотворному середовищі, яких поєднують схожі духовні цінності та ідеали
2традиційне суспільство	Бсуспільство, засноване на принципах верховенства закону, політичних свобод і свободи підприємництва
3цивілізація	Всуспільство, в якому головним багатством стали фабрики і заводи, шахти й залізниці
4індустріальна цивілізація	Гсуспільство, в якому традиції, особливості господарського життя різних народів визначали уявлення людей про навколишній світ і ставлення до нього
	Дперіод історії, що охоплює події XV — початку XX ст.

Відповідь: 1 Д; 2 Г; 3 А; 4 В.

Карта № 2

Заповніть таблицю, використовуючи наведені твердження:

а) основне джерело багатства — земля;

б) основне джерело багатства — машини;

в) прагнення людьми індивідуальної свободи;

г) життя людини в суспільстві визначається традиціями;

д) центром проживання переважної частини населення й суспільного виробництва є місто;

е) центром проживання більшої частини населення й суспільного виробництва є село.

Аграрна цивілізація (1)	Індустріальна цивілізація (2)

Відповідь: 1 — а, г, е; 2 — б, в, д.

II. Мотивація навчальної діяльності

У ч и т е л ь.

Велика Французька революція стала «історичним Рубіконом» в житті європейських народів. Вона ліквідувала рештки феодально-кріпосницьких пережитків, сформувала ідеї гуманізму, що втілилися в словах «Свобода, рівність і братство», проте вона ж спричинила появу гільйотини, знищення величезної кількості людей. Якими ж були причини революційних подій у Франції? Чи була революція неминучою? Ось питання, на які нам належить дати відповідь на цьому уроці.

Дата добавления: 2015-10-24