Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Приемы подбора математических заданий для развития творческого мышления учащихся начальной школы.

Читайте также:
  1. II. Завоевание Китая маньчжурами. Экономическое положение страны в XVII – начале XIX вв.: аграрная политика Цинской династии, особенности развития городского ремесла
  2. II. Противоречие развития предпринимательства.
  3. III Законы развития и разрушения. Право выбора.
  4. VIII. Подготовьте ответ на вопрос экзаменационного билета об уместности как коммуникативном качестве речи, используя материал вопросов и заданий данного практического занятия.
  5. VIII. Приемы физического восстановления нашего организма
  6. XIX. Психологическая реконструкция творческого процесса. Творческая интуиция ученых
  7. XVII. Творческий волевой акт: 3) привходящие в него двигательные акты; схема сложного состава творческого волевого акта

Темы курсовых работ по методике преподавания математики Для НК-35А

Курс методики преподавания математики

Тема 1.

Развитие личности младшего школьника средствами технологий развивающего обучения на уроках математики

Примерное содержание курсовой работы. Содержание выбранного вопроса курса математики, задачи и особенности его изучения. Основные математические понятия. Характеристика приема классификации. Возмож­ности его использования при изучении выбранного вопроса по математи­ке. Анализ заданий учебника, связанных с использованием этого приема. Фрагменты конспектов уроков, отражающие применение

Тема 2.

 

Формирование познавательных УУД у младших школьников при обучении математики.

Примерное содержание курсовой работы. Содержание выбранного во­проса курса математики, задачи и особенности его изучения. Основные математические понятия. Характеристика средств формирования позна­вательных интересов; Возможности их использования при изучении кон­кретной темы курса математики начальных классов. Фрагменты конспек­тов уроков, на которых используются средства формирования познава­тельных интересов младших школьников.

Тема 3.

 

Моделирование как познавательное УУД при формировании математических понятий в начальном курсе математики

Примерное содержание курсовой работы. Содержание выбранного во­проса курса математики, задачи и особенности его изучения. Анализ ос­новных математических понятий. Принцип индивидуального подхода в дидактике и пути его осуществления в процессе обучения математике в начальных классах, Методы, приемы и формы индивидуального подхода при изучении выбранной темы. Разработка дифференцированных зада­ний для учащихся. Запись наблюдения за 2-3 учениками в процессе инди­видуальной работы с ними. Фрагменты конспектов уроков, отражающие приемы индивидуального подхода к учащимся в процессе изучения темы.

 

 

Тема 4.

 

Приемы подбора математических заданий для развития творческого мышления учащихся начальной школы.

Примерное содержание курсовой работы. Содержание выбранного во­проса курса математики, задачи и особенности его изучения. Анализ осно­вных математических понятий. Понятие самоконтроля в психолого-педа­гогической литературе. Приемы самоконтроля при изучении математики и пути их формирования. Проверка сформированности приемов самокон­троля у учащихся. Разработка экспериментальных заданий. Результаты про­верки. Фрагменты конспектов уроков, отражающих реализацию приемов самоконтроля в процессе изучения математики.

 

 

Тема 5.

Дата добавления: 2015-10-24; просмотров: 95 | Нарушение авторских прав

<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Понятие социальной нормы, социального порядка, социального контроля.| Практические работы в процессе обучения математике в начальных классах как средство формирования коммуникативных ууд у младших школьников.
mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)