Подведение итогов НИРС за 2013 г.

Учредители и руководство мероприятия

Филиал ФГБОУ ВПО «ВГСПУ» в г. Михайловке Волгоградской области.

Для решения организационных и методических вопросов в процессе проведения мероприятия создается оргкомитет и формируется жюри.

ОРГКОМИТЕТ

– Россеина В.Ф., к п. н., доцент, директор;

– Волик Г.А., к.п.н., доцент, заместитель директора по учебной и научной работе;

– Беспалова О.И., к.п.н., доцент, ведущий специалист отдела научно-исследовательской работы;

– Желудков М. А, к.п.н., доцент, заведующий кафедрой педагогики и психологии;

– Бугрова Н.А., к.ф.н., заведующая кафедрой гуманитарных дисциплин;

– Панова О.Л., к.ф.н., заведующая кафедрой технологического образования и физической культуры.

Цели мероприятия

День науки проводится с целью развития у студентов навыков научно- исследовательской работы и поискового творчества, привлечения студентов к научно-исследовательской деятельности, работе в Студенческом Научном Обществе.

Задачи мероприятия

1. Раскрытие профессионально-личностного потенциала студентов, их исследовательских способностей.

2. Создание условий для самореализации и самоутверждения будущих учителей.

3. Стимулирование научно-творческой инициативы.

Условия проведения мероприятия

Мероприятие проводится 12 февраля 2014 г. на базе филиала ФГБОУ ВПО «ВГСПУ» в г. Михайловке Волгоградской области. В мероприятии принимают участие студенты филиала, являющиеся членами Студенческого Научного Общества.

Порядок награждения

Победители, которых выявит жюри по итогам мероприятия, будут награждены дипломами.

Содержание и проведение мероприятия

Торжественное открытие.

Подведение итогов НИРС за 2013 г.

3. Конкурсная программа на тему: «Гуманизм на гранях пересечения наук».

3.1. Конкурс: «Гуманистическая направленность в научно-исследовательской деятельности» (домашнее задание).

Цель: выявление уровня сформированности научно-исследовательских навыков студентов.

Условия проведения: презентация домашнего задания проходит в форме мультимедийных проектов, подготовленных командами (5 человек от секций СНО) по направлениям: филология, педагогика и психология, физическая культура, юриспруденция. Представляемый проект должен содержать серьезный анализ проблемы с самостоятельными обобщениями и выводами.

Критерии оценки:

· соответствие указанной теме;

· способность актуализировать значимость рассматриваемой проблемы;

· использование научной терминологии;

· научный стиль и логика изложения;

· целостность изложения;

· манера презентации;

· оригинальность идеи;

· взаимодействие с аудиторией;

· длительность выступления (не более 7 минут).

3.2. Конкурс: «Научная эрудиция» (бланковое тестирование).

Цель конкурса: выявить уровень знания студентов методологии научного исследования.

Условия проведения: Конкурс проходит в форме тестирования. Участникам предлагается ряд вопросов, касающихся понятийного и методологического аппарата научного исследования, на которые необходимо дать ответы за ограниченный промежуток времени.

Критерии оценки:

o быстрота ответа команды;

o правильность ответа;

o самостоятельность ответа.

3.3. Конкурс: «Что? Где? Когда?»

Цель конкурса: выявление уровня междисциплинарной эрудиции студентов.

Условия проведения: участникам конкурса предлагаются вопросы из области гуманитарных наук.

Критерии оценки:

o быстрота ответа;

o умение обосновать ответ;

o участие в обсуждении всех участников команды.

3.4. Конкурс «Рецензия на статью» (конкурс капитанов).

Цель конкурса: выявление аналитических способностей студентов.

Условия проведения: капитанам предлагается для рецензирования статья по гуманной педагогике (примерная схема рецензии см. в Приложении). Конкурс проводится в письменной форме. Время для подготовки – 20 мин.

Критерии оценки:

· использование научной терминологии;

· научный стиль и логика изложения;

· целостность изложения;

· обоснованность выводов;

· наличие авторской позиции.

3. Торжественное закрытие и награждение победителей.

Приложение

Рецензия – это письменный разбор научного текста (статьи, курсовой или дипломной работы, рукописи, диссертации). План рецензии включает в себя:

1) предмет анализа (тема, жанр рецензируемой работы);

2) актуальность темы;

3) краткое содержание рецензируемой работы, ее основные положения;

4) общая оценка работы рецензентом;

5) недостатки, недочеты работы;

6) выводы рецензента.

Типовой план для написания рецензии:

Предмет анализа. (В работе автора... В рецензируемой работе... В предмете анализа...).

Актуальность темы. (Работа посвящена актуальной теме..., Актуальность темы обусловлена..., Актуальность темы не требует дополнительных доказательств (не вызывает сомнений, вполне очевидна...).

Формулировка основного тезиса. (Центральным вопросом работы, где автор добился наиболее существенных (заметных, ощутимых...) результатов, является..., В статье обоснованно на первый план выдвигается вопрос о...).

Краткое содержание работы.

Общая оценка. (Оценивая работу в целом..., Суммируя результаты отдельных глав..., Таким образом, рассматриваемая работа..., Автор проявил умение разбираться в..., систематизировал материал и обобщил его..., Безусловной заслугой автора является новый методический подход (предложенная классификация, некоторые уточнения существующих понятий...), Автор, безусловно, углубляет наше представление об исследуемом явлении, вскрывает новые его черты..., Работа, бесспорно, открывает.).

Недостатки, недочеты. (Вместе с тем, вызывает сомнение тезис о том..., К недостаткам (недочетам) работы следует отнести допущенные автором... (недостаточную ясность при изложении...), Работа построена нерационально, следовало бы сократить... (снабдить рекомендациями...), Существенным недостатком работы является..., Отмеченные недостатки носят чисто локальный характер и не влияют на конечные результаты работы..., Отмеченные недочеты работы не снижают ее высокого уровня, их скорее можно считать пожеланиями к дальнейшей работе автора..., Упомянутые недостатки связаны не столько с..., сколько с...).

Выводы. (Представляется, что в целом статья... имеет важное значение..., Работа может быть оценена положительно, а ее автор заслуживает искомой степени..., Работа заслуживает высокой (положительной, позитивной, отличной) оценки, а ее автор, несомненно, достоин искомой степени..., Работа удовлетворяет всем требованиям..., а ее автор, безусловно, имеет (определенное, законное, заслуженное, безусловное, абсолютное) право...).

Дата добавления: 2015-10-24