|
Читайте также: |
На рис. 3 представлена таблица умножения числа 2 с отмеченными в соответствии с нашими рассуждениями произведениями.
– Какие примеры вы легко выучили и уже знаете? (2 х 1 = 2, 2 х 2 = 4, 2 х 5 = 10, 2 х 10 = 20.)
Учитель записывает на доске: 4 примера 
.
– Какие примеры вы можете вспомнить, немного подумав? (2 х 3 = 6, 2 х 4 = 8, 2 х 6 = 12, 2 х 9 = 18.)
Запись на доске: 4 примера 
.
– Сколько трудных примеров? Назовите их. (2 х 7 = 14, 2 х 8 = 16.)
Рис. 3
Запись на доске: 2 примера 
.
Итак, дети твердо усвоили 4 примера, подумав, легко вспомнят еще 4 примера, и 2 трудных примера им надо запомнить, уделив этим случаям умножения особое внимание.
Дата добавления: 2015-10-02; просмотров: 62 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| I. Объявление темы и постановка целей урока | | | V. Проверка и закрепление знаний столбика составленной таблицы |