Обучение фехтованию в пехоте

Согласно параграфов 51-60 устава строевой пехотной службы издания 1900 года, обучение фехтованию на ружьях в войсках сведено к приёмам, не удовлетворяющим самым примитивным требованиям, которые могут быть предъявлены к этому делу со стороны искусства фехтования, а между тем правильная постановка его принесла бы несомненную пользу в смысле развития в солдате ловкости, быстроты соображения и находчивости, столь необходимых каждому одиночному бойцу при современных условиях ведения боя.

Одной храбрости, меткости стрельбы и твёрдого знания словесности, на которую, кстати сказать, направлены главные усилия при обучении, применительно к требованиям начальства, еще далеко не достаточно для того, чтобы солдат представлял из себя хороший боевой материал, и они далеко не могут восполнить собою недостаток находчивости и способности проявлять личную инициативу в боевой обстановке, а опыт войны с Японией особенно ярко подчеркнул недостаток в нашем солдате именно этих драгоценных качеств. Следовательно, необходимо, во что бы то ни стало, стараться развить их в нём, а одним и, при том, самым верным средством к достижению этого может служить правильная постановка фехтования.

Мне на это могут возразить, что современное огнестрельное оружие свело на нет значение штыка и бой решается почти исключительно ружейным и артиллерийским огнём. С этим можно согласиться, но не вполне. Правда, огнестрельное оружие приобрело, как фактор боя, неизмеримо большее значение, но как показал опыт последней войны и штык не потерял своего решающего на поле сражения значения, и как мы, так и японцы постоянно стремились завершить огнестрельный период боя, решительным штыковым ударом.

Так как наступление до последней стрелковой позиции производится в настоящее время иногда очень редкими цепями, то, естественно, что и штыковой удар наносится теми же цепями, скучивающимися к начальникам и редкими в остальных местах, так что можно смело утверждать, что штыковой удар в настоящее время сводится к столкновению небольших групп и одиночных людей, в котором победит, безусловно, та сторона, которая лучше владеет своим оружием. Наши западные соседи относятся к этому вопросу вполне сознательно и. потому фехтование у них поставлено на твёрдую почву. Мы же, напротив, учим наших солдат, вместо всех фехтовальных приёмов, искусству сначала толкнуть

противника животом, а потом уже нанести ему удар штьтком. Ясно, на чьей стороне будет успех в случае рукопашного столкновения нашей и германской или австро-венгерской цепи.

Последняя война показала, что даже японцы, значительно уступающие нам в силе и росте, почти всегда, если не были застигнуты врасплох, одерживали над нами успех в рукопашном бою, что может быть объяснено исключительно тем, что обучению фехтованию в японской армии отведено надлежащее место.

Конечно, фехтованию нельзя уделить такое количество времени, которое позволило бы обучить солдат всем тонкостям этого дела, но при правильной постановке можно достичь и в сравнительно незначительное время весьма солидных результатов, не принося этим никакого ущерба остальным не менее важным отраслям обучения.

Попробуем выяснить, чему следует обучать, а также порядок самого обучения, без чего, конечно, желательные успешные результаты не могут быть достигнуты.

Успешен удар штыком может быть только тогда, когда он нанесён с достаточной силой, метко и совершенно неожиданно для противника, — последнее условие требует нанесения его с известного расстояния и быстроты соответствующего приёма. Последние два качества совершенно игнорируются при той системе обучения этому делу, которая принята у нас в настоящее время: как известно, требуется подход к чучелу почти в плотную и нанесение удара с размаха, на что тратится, и притом совершенно непроизводительно, известный промежуток времени.

Мне кажется, что наиболее правильной постановкой этого дела явилось бы следующее: нанесение удара с выпада, выставляя левую ногу на шаг вперёд и посылая винтовку правой рукой вперёд, причём левая рука остаётся на прежнем месте, выше нижнего раздвижного кольца.

На выпаде положение корпуса должно быть устойчивым, после удара выдёргивать штык и быстро принимать прежнее положение на руку.

Дальнейшее обучение должно заключаться в нанесении удара с шагом, с двумя шагами вперёд и служить подготовительным упражнением к обучению удару с подхода шагом и бегом, причём опять-таки, следует добиваться нанесения удара с известного расстояния, а не подходя к чучелу вплотную.

Удар должен быть метким и достаточно сильным, но требование всаживать штык обязательно по шейку совершеннейший абсурд, потому что колотые и рваные раны обессиливают человека, если оружие проникло всего на несколько сантиметров, напротив, такое требование может повести к нежелательному застреванию штыка r ране_

Когда обучаемые достаточно усвоят эти первые главные приёмы искусства боя штыком, можно перейти к другим приёмам, требующим не только быстроты и ловкости, но и сметливости: обучению отбивать, со-

единяя их каждый раз с предшествующим или последующим уколом чучела, поворотами направо, налево и кругом, опять-таки с нанесением каждого укола по новому направлению.

Венцом же обучения фехтованию должен быть вольный бой на фехтовальных ружьях. На каждую роту вполне достаточно только одного комплекта снаряжения 2 бойцов, что обойдётся при самой щедрой оценке не более 30 р. Такой расход не может быть тяжёлым бременем даже для ротных сумм, а ещё лучше, если это обзаведение будет сделано на счёт экономических сумм войсковых частей. Право же, они от этого не понесут ущерб, а польза принесённая такой поставкой фехтовального дела, сторицей окупит расход.

В качестве инструкторов может быть с успехом использован офицерский состав нашей пехоты, особенно младшие офицеры, у которых свежо ещё в памяти занятия фехтованием в военных и юнкерских училищах, поставленное там на очень прочную почву. Постоянное же соприкосновение с ним на службе заставит их не запускать его и по выпуске из училищ, как это бывает в действительности в настоящее время.

Будем надеяться, что во вновь разрабатываемом уставе строевой пехотной службы фехтованию будет отведено подобающее место в ряду прочих отделов обучения нашего пехотного солдата.

С. Барановъ. («Виленский Военный Листок» №123 от 18.04.1907г.)

Дата добавления: 2015-09-04