Возрастные особенности внимания

1. произвольное внимание носит социальный характер и формируется с 10-го месяц по мере освоения речи (по инструкции взрослого). Сначала взрослый принудительно организует внимание ребенка, выделяет объект из среды. По мере освоения речи именно внутренняя речь становится средством программирования внимания. До 5 лет произвольное внимание связано с активностью правого полушария

2. к 6-7 годам отмечается появление реакции десинхронизации на ЭЭГ, возрастает роль речевой инструкции в организации внимания

3. к 9-10 годам происходит созревание лобных долей и обеспечение локальной регулируемой активации – основы произвольного внимания

4. в 12-13 лет отмечено ослабление регулирующих корковых влияний на активационные процессы и ослабление внимания, его произвольной регуляции

17. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
Вопросы к разделу 2.1.

1. Какие формы поведения относятся к врожденным?

2. Что такое безусловные рефлексы?

3. Какие виды безусловных рефлексов выделяют?

4. Какова биологическая роль безусловных рефлексов?

5. Что такое инстинкты?

6. Какие фазы выделяют при реализации инстинктов?

Вопросы к разделу 2.2.

1. Что такое научение?

2. Какие виды форм научения вы знаете?

3. Что понимают под неассоциативным обучением?

4. Какие формы научения относятся к облигатному неассоциативному?

5. Что такое суммация и привыкание?

6. Перечислите особенности импритинга.

7. Что понимают под ассоциативным обучением?

8. Чем отличаются условные рефлексы I типа от условных рефлексов II типа?

9. Что понимают под когнитивным обучением?

10. Какие формы научения относятся к когнитивному?

Вопросы к разделу 3.

1. Что такое условный рефлекс?

2. Чем отличаются условные рефлексы от безусловных?

3. Перечислите правила выработки условных рефлексов.

Вопросы к разделу 3.1.

1. Как классифицируются рефлексы по характеру безусловного подкрепления?

2. Какие выделяют виды условных рефлексов по характеру условного сигнала?

3. Какие бывают рефлексы по соотношению времени действия условного сигнала и подкрепления?

4. Какие стадии выделяют при образовании условного рефлекса?

Вопросы к разделу 3.2.

1. Какие существуют теории образования временной связи?

2. В чем суть теории образования временной связи И.П. Павлова?

3. Какие существуют нейрофизиологические механизмы образования временной связи?

4. Чем отличается теория корково-подкорковой связи Э.Асратяна от теории И.П. Павлова?

5. В чем суть теории образования временной связи П.К. Анохина?

6. Какие существуют нейрохимические и ультраструктурные механизмы образования временной связи?

Вопросы к разделу 3.3.

1. Что такое внешнее (безусловное) торможение?

2. Какие выделяют виды внешнее торможения?

3. Какую биологическую роль играет внешнее торможение?

4. Что такое запредельное торможение?

5. Почему запредельное торможение называют охранительным?

6. Что такое внутреннее (условное) торможение?

7. Перечислите основные характеристики условного торможения.

8. В чем биологический смысл условного торможения?

9. Какие виды условного торможения выделяют?

Вопросы к разделу 4.

1. Что такое динамический стереотип?

2. Какие компоненты входят в (ФС) функциональную систему П.К. Анохина?

3. При участии каких физиологических механизмов формируется афферентный синтез?

4. Какую роль в ФС играет доминирующая мотивация?

5. Что такое акцептор результата действия?

6. Какую роль играет в ФС эфферентный синтез?

7. Как происходит оценка результатов поведенческой деятельности?

Вопросы к разделу 5.

1. Что такое восприятие?

2. Какие физиологические механизмы обеспечивают восприятие?

3. Перечислите основные характеристики восприятия.

4. Чем отличается восприятие у человека от восприятия у животных?

Вопросы к разделу 6.

1. Что такое внимание?

2. Какую физиологическую роль выполняет внимание?

3. Какие виды внимания выделяют?

4. Чем отличается произвольное внимание от непроизвольного?

5. Перечислите психологические характеристики внимания.

6. Какую роль в реализации внимания играет ориентировочный рефлекс?

7. Какова роль доминанты в осуществлении внимания?

8. Какие структуры мозга имеют важное значение для реализации внимания?

Вопросы к разделу 7.

1. Какую функцию выполняет слово?

2. Какие виды речи выделяют?

3. Чем отличается внутренняя речь от внешней?

4. Какие периферические механизмы обеспечивают речь?

5. Где находятся центры восприятия речи?

6. В какой области коры находится двигательный центр речи?

7. Как происходит контроль речеобразования?

Вопросы к разделу 8.

1. Что такое сознание?

2. Назовите физиологические механизмы сознания?

3. Какие виды деятельности относятся к осознаваемым?

4. Какие виды деятельности относятся к неосозноваемым (подсознательным)?

5. Что такое подсознание?

6. Что такое сверхсознание?

Вопросы к разделу 9.

1. Что такое мышление?

2. Какие формы мышления выделяют?

3. Что такое индукция и дедукция?

4. Какие структуры мозга играют важную роль в процессе мышления?

5. Как проявляется функциональная асимметрия полушарий в мыслительной деятельности?

6. Назовите электрофизиологические проявления процесса мышления.

Вопросы к разделу 10.

1. Что такое нейрологическая память?

2. Что такое энграмма?

3. Перечислите виды нейрологической памяти по психической организации.

4. Какие виды памяти выделяют по типу сохраняемой информации?

5. В чем суть временной концепции памяти?

6. Какие физиологические механизмы обеспечивают кратковременную память?

7. Что лежит в основе промежуточной памяти?

8. Какие физиологические механизмы являются основой долговременной памяти?

9. Какую роль выполняют различные структуры мозга в формировании памяти?

Вопросы к разделу 11.

1. Что такое эмоции?

2. Классификация эмоций.

3. Что такое стенические и астенические эмоции?

4. В чем суть периферической теории эмоций?

5. Какие центральные теории эмоций существуют?

6. Напишите формулу эмоций, объясните ее компоненты.

7. Какую роль играют нейромедиаторы в проявлении эмоций?

8. Какова роль различных структур мозга в организации эмоций?

Вопросы к разделу 12.

1. Что такое сон?

2. Какие виды сна выделяют?

3. Какие фазы входят в структуру сна?

4. Перечислите проявления фазы медленного сна.

5. Какие стадии медленного сна можно выделить на ЭЭГ?

6. Назовите основные характеристики фазы быстрого сна.

7. В чем суть гуморальных теорий сна?

8. Какие нервные механизмы обеспечивают цикл «сон-бодрствование»?

Вопросы к разделу 13.

1. Что такое потребности?

2. Приведите классификацию потребностей по Симонову П.В.

3. Что относится к биологическим потребностям?

4. Какую классификацию потребностей предложил А.Маслоу?

Вопросы к разделу 14.

1. Что такое мотивации?

2. Что лежит в основе мотиваций?

3. Какие виды мотиваций бывают?

4. Какую роль выполняют различные структуры мозга в обеспечении мотиваций?

5. Назовите нейрохимические механизмы обеспечения мотивационного возбуждения.

Вопросы к разделу 15.

1. Что такое тип ВНД?

2. По каким основным свойствам нервной системы И.П. Павлов выделял типы ВНД?

3. Какие типы темперамента различал Гиппократ?

4. Как соотносятся типы ВНД (по И.П. Павлову) с типами темперамента по Гиппократу?

5. Какие частные типы ВНД выделял И.П. Павлов?

Вопросы к разделу 16.

1. Какие особенности ВНД характерны для ребенка в неонатальный период развития?

2. Особенности ВНД в грудном возрасте.

3. Возрастные особенности ВНД в возрасте 2-3 лет.

4. Какие особенности ВНД характерны для детей дошкольного возраста (4-6 лет)?

5. Особенности ВНД младших школьников (7-11 лет).

6. Особенности ВНД в подростковом периоде.

7. Как происходит формирование фаз и периодов сна в онтогенезе?

8. Назовите возрастные особенности памяти.

9. Перечислите возрастные особенности внимания.

Дата добавления: 2015-09-04