Та навчальної діяльності студента

СТРУКТУРА ЗМІСТОВИХ МОДУЛІВ, НАВЧАЛЬНИХ ЕЛЕМЕНТІВ

ДИСЦИПЛІНИ «Школознавство »

ТА НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТА

Компетенції (прогнозовані результати навчання)	Тема змістового модуля (ЗМ)
Тема навчального елемента (НЕ)
Зміст лекції НЕ	Зміст семінарського заняття НЕ	Види діяльності та поточного контролю на занятті	Всього балів за види навчальної діяльності НЕ
Змістовий модуль 1. «ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ШКОЛОЗНАВСТВА ЯК СИСТЕМИ УПРАВЛІННЯ ЗАГАЛЬНООСВІТНІМ НАВЧАЛЬНИМ ЗАКЛАДОМ»
НЕ 1.1. ЗАГАЛЬНІ ОСНОВИ УПРАВЛІННЯ
Знати: сутність понять «школознавство», «управління», «педагогічний менеджмент»; функції та принципи управління школою та освітою. Уміти: реалізовувати принципи та функції управління в сучасній практиці діяльності школи.	Лекція (2 год.) 1. Поняття про школознавство. 2. Аналіз історії виникнення школознавства. 3. Педагогічний менеджмент. 4. Сутність та функції управління освітою та школою. 5. Принципи управління освітою та школою. 6. Методи управління.	Семінарське заняття (2год.) 1. Історія розвитку теорії управління. 2. Сутність педагогічного менеджменту. 3. Сутність, мета, функції управління освітою. 4. Принципи та методи управління освітою та школою. 5. Аналіз Закону України «Про освіту» та «Про загальну середню освіту» щодо системи управління.	- Експрес-опитування (залучені всі); - Тестування (залучені всі); - Робота на індивідуальних картках (4 чол.); - Усне індивідуальне опитування (4 чол.); - Аналіз періодичної педагогічної преси (2 чол.); - Захист результатів ІНДЗ (1 чол.).
НЕ 1.2. ОРГАНИ УПРАВЛІННЯ ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ
Знати: структуру органів управління в системі освіти України; повноваження та особливості діяльності різних органів управління в системі загальної середньої освіти. Уміти: планувати, організовувати та проводити загальні збори школи, педагогічну раду, нараду при директорові.	Лекція (2 год.) 1. Основи управління загальноосвітнім навчальним закладом. 2. Конференція та рада ЗНЗ. 3. Педагогічна рада школи: особливості діяльності та шляхи підвищення її ролі. 4. Нарада при директорові.	Семінарське заняття (2год.) 1. Характеристика органів управління загальноосвітнім навчальним закладом. 2. Педагогічна рада як складова системи управління школою. 3. Функції педагогічної ради з управління розвитком школи та методи їх виконання. 4. Вимоги до планування роботи педагогічної ради. 5. Методи, типи і форми засідань педагогічної ради, їх структура: а) традиційні; б) нетрадиційні.	- Фронтальне опитування (залучені всі); - Термінологічний диктант (залучені всі); - Робота на індивідуальних картках (4 чол); - Усне індивідуальне опитування (4 чол.); - Аналіз періодичної педагогічної преси (2 чол.); - Захист результатів ІНДЗ (1 чол.).
НЕ 1.3. ВНУТРІШНЬОШКІЛЬНЕ КЕРІВНИЦТВО НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНИМ ПРОЦЕСОМ
Знати: права та обов’язки директора школи та його заступників; особливості та етапи здійснення внутрішкільного управління. Уміти: здійснювати відвідування та аналіз уроків та виховних заходів; підбирати та застосовувати методи впливу на оптимізацію психологічного мікроклімату в педагогічному колективі.	Лекція (2 год.) 1. Зміст керівництва навчально-виховним процесом. 2. Основні складові елементи процесу управління навчально-виховною роботою в школі. 3. Відвідування та аналіз уроку й виховного заходу. 4. Основні обов’язки адміністративно-управлінського персоналу школи 5. Інформаційне забезпечення управління школою. 6. Оптимізація соціально-психологічного мікроклімату в педагогічному колективі.	Семінарське заняття (2год.) 1. Сутність та основні складові елементи процесу управління навчально-виховною роботою в школі. 2. Види аналізу уроку керівником загально-освітнього навчального закладу. 3.Обов’язки адміністратив но-управлінського персоналу школи. 4. Інформаційне забезпечен- ня управління школою. 5. Аналіз основних наказів керівника загально-освітнього навчального закладу.	- Експрес-опитування (залучені всі); - Тестування (залучені всі); - Робота на індивідуальних картках (4 чол.); - Усне індивідуальне опитування (4 чол.); - Аналіз періодичної педагогічної преси (2 чол.); - Захист результатів ІНДЗ (1 чол.).
НЕ 1.4. ПЛАНУВАННЯ РОБОТИ ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ
Знати: основні вимоги до планування роботи загальноосвітнього навчального закладу, особливості перспективного, річного, календарного планування діяльності школи. Уміти: складати перспективний план, річний план, календарний план роботи загальноосвітнього навчального закладу; розклад занять.	Лекція (2 год.) 1. Основні вимоги до планування роботи загальноосвітнього навчального закладу. 2. Перспективне планування роботи загальноосвітнього навчального закладу. 3. Річний план роботи загальноосвітнього навчального закладу. 4. Календарний план роботи школи. 5. Планування роботи керівника ЗНЗ. 6. Основні вимоги до складання розкладу занять.	Семінарське заняття (2год.) 1. Вимоги до планування роботи загальноосвітнього навчального закладу. 2. Види планування: - перспективне; - річне планування; - календарне. 3. Планування навчально-виховної роботи керівників загальноосвітнього навчального закладу, педагогів та класного керівника. 4. Особливості складання розкладу уроків.	- Фронтальне опитування (залучені всі); - Тестування (залучені всі); - Робота на індивідуальних картках (4 чол); - Усне індивідуальне опитування (4 чол.); - Робота в групах (залучені всі); - Аналіз періодичної педагогічної преси (2 чол.); - Захист результатів ІНДЗ (1 чол.).

Дата добавления: 2015-09-04