Жохова Н.Н., Купревич Ю.А.

В России неуклонно продолжается становление новой системы образования, ориентированной на вхождение в мировое образовательное пространство. Происходит культурная трансформация общества, которая выражается, с одной стороны, глобализацией и интернационализацией, с другой — желанием отстоять свою самобытность. В результате система образования в России переживает на данный момент радикальные изменения, затрагивающие все ее элементы и звенья. Убрали из документов слова "школа", "учитель". Теперь "образовательное учреждение низшего уровня, среднего уровня, технического уровня", "педагогический работник"; идет гигантомания — укрупнение вузов, при этом погибают хорошие университеты. Правительство во главе с Д.Медведевым считает, что необходимо пять крупнейших российских университетов вывести в сотню лучших мировых вузов.

Кризис образования является одной из глобальных проблем современности, разрешение которой имеет первостепенное значение для благополучия каждой страны. Государственная власть стремится переложить бремя финансирования образования на самих обучающихся и их семьи. Основной удар наносится по высшей школе, на долю которой приходится 1,5% бюджетных расходов, что составляет ничтожную долю минимально необходимого финансирования. Для того чтобы выживать в этих условиях, вузы вынуждены постоянно увеличивать прием студентов на платной основе.

Когда обсуждают угрозу коммерциализации высшего образования, то есть постепенно сокращения бюджетных мест и расширение платных, обычно приводят такой аргумент: вузы станут доступны в основном детям элиты, а интеллектуальный уровень студентов (будущих специалистов) катастрофически упадет, так как умные ребята из небогатых семей не смогут платить за учебу. Диплом вуза – это как бы такой пропуск в хорошую, безбедную жизнь, но на деле он может пригодиться, например, для трудоустройства в салон мобильной связи или супермаркет без всякой перспективы специализации по полученной в вузе профессии, интеллектуального роста. «Поддерживая и расширяя возможности для получения на конкурсной основе бесплатного высшего образования, одновременно необходимо устранить возможность получения диплома без реального образования», - это слова руководителя Департамента образования Москвы Исаака Калины.

Счетная палата РФ выявила нецелевое и неэффективное использование бюджетных средств в сфере образования и науки на общую сумму свыше 390 млн руб. за три года, отметила нарушение норм расходования бюджетных средств на стипендиальное обеспечение и социальное обеспечение студентов как по срокам выплат, так и по их объему.

Развитие системы образования до 2020 г. предусмотрено в Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации, подготовленной Минэкономразвития России в 2008 г. Расходы федерального бюджета составят около 4 трл руб. до 2020 г., а доля средств, выделяемых в России на науку, должна достичь к 2020 г. 3% ВВП.

Состояние образования в России вскрывает проблемы, которые необходимо решить в процессе модернизации средней и высшей школы в ближайшие годы. Очевидно, что при всякой модернизации образования возникает несколько проблем. Первая – сохранить то положительное, что имеется в существующей системе. Вторая – если что-то полезное для общества было утрачено в образовании за предыдущие годы, то необходимо восстановить это. Третья – основная: привести систему образования в соответствие с запросами общества. Суть изменений в образовании, их цели, направления, методы должны регулярно разъясняться населению, а результаты общественного мнения должны пристально изучаться органами управления образованием и руководителями образовательных учреждений и учитываться при проведении модернизации образования.

Дата добавления: 2015-09-01