Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Тема уроку: «Я єсть народ, якого

ЧОІПОПП ЧОР | Що може єднати сучасне населення України? | Патріотизм – це мода чи самосвідомість нації, що прокидається? | Замість висновку | МАТИ-УКРАЇНО! | Цитати про Батьківщину |


Читайте также:
  1. А. И будет поступать царь тот по своему произволу, и вознесется, и возвеличится выше всякого божества,
  2. Вы сердитесь - и вы наблюдаете это. Вы не только сердиты, введен новый элемент - вы наблюдаете это. И чудо: как только вы сможете наблюдать гнев, он уйдет без всякого подавления.
  3. Дабы общение веры твоей оказалось деятельным в познании всякого у вас добра во Христе Иисусе».
  4. Достоин Ты взять книгу и снять с неё печати; ибо Ты был заклан, и Кровью Своей искупил нас Богу из всякого колена и языка, и народа и племени» (Откровение 5:9).
  5. К. Левин доказал, что негативное отношение к человеку в группе является более благоприятным социальный фактором, чем отсутствие всякого отношения.
  6. Основоположение о синтетическом единстве апперцепции есть высшей принцип всякого применения рассудка.
  7. ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ ЗАМЕЧАНИЯ ОБ ОТЛИЧИТЕЛЬНЫХ ЧЕРТАХ ВСЯКОГО МЕТАФИЗИЧЕСКОГО ПОЗНАНИЯБ

Правди сила ніким звойована ще не була!»

Мета уроку:

формувати у школярів ціннісного ставлення до Батьківщини; шанобливого ставлення до трудових та ратних подвигів співвітчизників;

розвивати в учнів почуття гордості за славне минуле рідного народу, національної самосвідомості та громадянської активності;

наставляти на зміцнення єдності і дружби всіх народів, що проживають на території України;

виховувати патріота, який знає і поважає традиції свого народу, трудівника, люблячого свою землю, громадянина, готового захищати свою Батьківщину; прагнення примножувати своєю працею здобутки українського народу.

 

Очікувані результати:

формування ціннісного ставлення до держави, українського народу, його мови, звичаїв і традицій;

розширення знань учнів про історичне минуле України;

усвідомлення цінності людського життя та тих складових частин, які впливають на нього, роблять його багатогранним, плідним і корисним.

Форми заняття:

філософський діалог;

полемічна бесіда;

круглий стіл;

дискусія.

Обладнання до уроку:

Державні символи України; плакат із висловами відомих людей про Батьківщину; хліб, сіль, український рушник, колосся пшениці, букет осінніх квітів, портрети відомих українців, карта України і Черкаської області.

Хід уроку:

Зацвітає калина,

Зеленіє ліщина,

Степом котиться диво-луна,

Це моя Україна,

Це моя Батьківщина,

Що, як тато і мама, одна.


Дата добавления: 2015-09-05; просмотров: 42 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО ПРОВЕДЕННЯ ПЕРШОГО УРОКУ – 2014| До учителя!

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)