Развитие исламской грамоты

История школ-мектебов и медресе давняя, и развивалась она успешно, невзирая на

правительственную политику удушения ее деятельности. Целью правительства явилось открытие и

расширение русских или русско-казахских светских школ, призванных решить следующие задачи:

ü Удовлетворение потребности местного русского населения в Начальном образовании.

ü Нужда в специалистах для освоения гро­мадных природных ресурсов обширного края.

ü Потребность в подготовке людей для работы в волостных, уездных и областных

административных учреждениях.

ü Система обучения и учебные программы, уровень преподавания в исламских учебных заведениях

освещался субъективно. Охаивание мектебов и медресе осуществлялось колониальной

администрацией как средство их дискредитации: «вся наука ограничивается знакомством с

азбукой».

ü 1867-1868 гг. - мектебы (начальные) и медресе (высшая школа) функционировали без

ограничений до административно-территориальных реформ. Благодаря деятельности системы

управ­ления Казахской Степи было определено решение от 26 марта 1870 г. «Об особых

правилах относительно инородцев-христиан и татар-магометан». В этих правилах,

касающихся улучшения качества образова­ния среди мусульман, отражены моменты:

ü Учреждение в местах со сплошным татарским населением за счет казны начальных

сельских и городских училищ.

ü Учителями в них до того, пока между татарами не будет достаточно мулл, отлично

владеющих русским языком, могли бы быть и русские, легко говорящие по-татарски, им

давалось право за свой счет привлекать в эти училища педагога законоучителя мусульманской веры.

ü Имеются данные, что в 13 городских мектебах Семипалатинской области за 1887 год обучались 605

мальчиков - ученик на 15 000 жителей мужского пола, за 1912 г. в Кустанайском уезде Тургайской

области функционировало 9 мужских и женских мектебов с 494 учениками.

ü Первый был открыт в 1870 г., последний в 1912 г.

Дата добавления: 2015-09-05