Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Развитие способностей личности

Основные подходы к изучению творчества. | Рассмотрим различные классификации творческого процесса. | Виды творчества | Специфика художественного творчества | Формирование художественных образов в изобразительной деятельности | Принципы, ступени и критерии развития творческой личности. | Семь стадий (уровней) развития творческой личности | Уровни педагогического мастерства | Специфика общения между учителем изобразительного искусства и учащимися | Формы развития |


Читайте также:
  1. I "^УПРАВЛЕНИЕ РАЗВИТИЕМ
  2. I. Общественно-политическое развитие России
  3. I. ПОЛИТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ СССР от БРЕЖНЕВА до ГОРБАЧЕВА. ВЛАСТЬ и ОППОЗИЦИЯ.
  4. I.2. Развитие призрения и образования слепых и глухих в России до революции.
  5. II. Социально-экономическое развитие России
  6. V Развитие игровых навыков
  7. V Развитие трудовой деятельности

Способности – это индивидуально – психологические особенности личности, определяющие успешность выполнения деятельности, не сводимые к знаниям, но обуславливающие легкость и быстроту освоения этой деятельности. Другими словами, способности являются некой возможностью для приобретения знаний и умений. Их можно сравнить с брошенным в почву зерном, из которого может вырасти колос,- но лишь при благоприятных условиях.

В педагогике сложилась определенная структура классификации способностей. В пособии «Социально-воспитательные технологии» (авт. Г. К. Селевко, А. Г. Селевко) предлагается следущая их классификация:

· По уровню (степени совершенства) - слабые, средние, высокие, одаренность, талант, гениальность.

· По личностной сфере: академические (ярко выраженные способности учиться), трудовые (в области практических умений и навыков), творческие (нестандартное мышление и видение мира), умственные (умение мыслить, анализируя, сопоставляя факты), исполнительские, физические.

· По общности проявления: общие (активность, критичность, быстрота, внимание), специальные (музыкальные, художественные, математические, литературные, конструктивно-технические и т. д.).

3. Развитие волевых качеств. Трудолюбие и высочайшая работоспособность – важный фактор развития творческой личности.Сильное желание добиться успеха. Увлеченность идеей. Умение что-то делать своими руками. Смелость духа и поступков, мужество и отвага. Независимость личности.


Дата добавления: 2015-09-05; просмотров: 35 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Развитие детского рисунка.| Развитие мотивации к учению и саморазвитию.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)