Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Социальные потребности

Пути реализации. | Младшая группа | Первый год обучения | Четвертый год обучения | Младшая группа | Средний дошкольный возраст | Старший дошкольный возраст |


Читайте также:
  1. III. Социальная защищенность и социальные гарантии
  2. Абстрактные (широкие) корпорации, или корпорации-институты - это социальные образования с неопределенным кругом лиц, объединенных общими интересами и нормативными установлениями.
  3. Билет 5. Общественно-политческий строй Новгородсткой земли: социальные слои и система государственного управления Новгородской республикой.
  4. Биолого-социальные источники чрезвычайных ситуаций
  5. Блокированные потребности. Социализация.
  6. Ведомость потребности в инструменте, инвентаре и приспособлениях
  7. Ведомость потребности в основных материалах, полуфабрикатах и конструкциях.

Первые чувства патриотизма – доступны ли они малышам? Исходя из своего опыта работы я могу утвердительно сказать, детям дошкольного возраста, доступно чувства любви к родному краю, так как фундамент будущего человека закладывается в раннем детстве. Для дошкольного периода характерны наибольшая обучаемость и податливость педагогическим влияниям, сила и глубина впечатлений. Потому- то все, что усвоено в этот период, знания, навыки, привычки, способы поведения, складывающиеся черты характера – оказываются особенно прочными и являются в полном смысле слова фундаментом дальнейшего развития личности.

Работая с детьми старшего дошкольного возраста, я столкнулась с актуальными проблемами: ·

§ дети, начиная с дошкольного возраста, страдают дефицитом знаний о родном крае, о родном городе, стране, особенностях чувашских традиций;·

§ равнодушное отношение детей к близким людям, товарищам по группе, недостаток сочувствия и сострадания к чужому горю.

На основе этих проблем, познакомившись с литературой, методическими разработками, наблюдая за поведением детей в реальной жизни, решила изучать и применять в своей работе данную тему, которая привлекла своей:

v Актуальностью и перспективностью;

v Новизной материала;

v Высокой результативностью, доступностью понимания;

v Стабильностью, системностью, возможностью творческого применения.

 


Дата добавления: 2015-09-05; просмотров: 30 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Научное обоснование| Цели и задачи программы

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)