Читайте также:
|
|
1.Үздіксіз, қайталамалы және көріністегі факторлардың болуы дәрігерлердің психо- эмоциональдік және ауырлық жүктеме түсуіне әсері бар ма?
а) әсер етеді;
б) әсер етпейді;
в) тура анықталмаған;
2.Көптеген дәрігерлерде қандай фактор нервтік-эмоционалдық жүктемені анықтайды?
а) шылым шегу;
б) түнгі уақытта жұмыс жасау;
в) қызметкерлер арасында нашар психоэмоционалдық жағдай.
3.Медициналық қызметкерлер арасында жынысы қандай қызметкерлер басым шалдығады?
а) Ерлер;
б) Әйелдер;
в) айырмашылық жоқ;
4.Нервтік-эмоциональдік жағдай әйелдердің репродуктивтік жағдайына әсер етуі мүмкін ба?
а) мүмкін
б) әсер етпейді;
в) толық анықталмаған;
5.Айқын жарықтың және толық түсткердің жетіспеушілігі жағдайында жұмыс істейтін дәрігерлердің көзінің әрдайым қалыптасуы неге алып келуі мүмкін?
а) Көрудің жұмысқа қабілеттілігінің төмендеуі;
б) Жалпы жұмысқа қабілеттіліктің төмендеуі;
в) Артериалық қысымның жоғарлауына;
1.Тақырып №3: Ақыл-ой еңбегі: зерттеу және бағалау әдістері.
2.Мақсаты: Ойлау еңбегін зерттеу және бағалау әдістері туралы студенттерде түсінік қалыптастыру.
3.Оқыту міндеті: Ойлау еңбегін зерттеу және бағалау әдістерімен студенттерді таныстыру.
4.Өткізу түрі: Презентация, жұптасып жұмыс жасау, кейс-кезең.
5.Тақырып бойынша тапсырмалар:
1. Ойлау еңбегі кезіндегі бас миындағы биохимиялық және физика- химиялық үрдістерге сипаттама беріңдер.
2. Оқу әдістемелері:Оқулық әдебиеттері және ұсынылған кесте бойынша мәліметтерді оқу Бас миының химиялық құрамына анықтама беріңдер.
3. Оқу әдістемелері: Оқулық әдебиеттері және ұсынылған кесте бойынша мәліметтерді оқу Жүйке жүйесінің негізгі құрылымдық компоненті ретінде нейронды сипаттаңдар.
4. Оқу әдістемелері: Оқулық әдебиеттері және ұсынылған кесте бойынша мәліметтерді оқу
6.Тарату материалдары: оқу әдебиеті, нейрон кестесі, бас миында өтіп жататын негізгі биохимиялық және физико- химиялық үрдістердің кестесі.
7.Әдебиет:
Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 98 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
Сұрақтар | | | Негізгі |