Интеграция темы.

ИСТОКИ: биохимия, биология, иммунология, нормальная физиология

Вопросы базовых дисциплин, необходимые для усвоения данной темы:

· медиаторы клеток иммунной системы;

· метаболизм тканей и органов;

· иммунные механизмы защиты от чужеродных агентов,

ИНТЕГРАЦИЯ ТЕМЫ И СВЯЗЬ С ПОСЛЕДУЮЩИМИ ДИСЦИПЛИНАМИ:

№ п\п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	№ № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения
Тема № 6 Воспаление
	Пропедевтика внутренних болезней, лучевая диагностика	+
	Эпидемиология	+
	Офтальмология	+
	Оториноларингология	+
	Дерматовенерология	+
	Акушерство и гинекология	+
	Педиатрия	+
	Неврология, медицинская генетика, нейрохирургия	+
	Психиатрия, медицинская психология	+
	Судебная медицина	+
	Медицинская реабилитация	+
	Факультетская терапия, профессиональные болезни	+
	Госпитальная терапия, эндокринология	+
	Инфекционные болезни	+
	Фтизиатрия	+
	Поликлиническая терапия	+
	Общая хирургия, лучевая диагностика	+
	Анестезиология, реанимация, интенсивная терапия	+
	Факультетская хирургия, урология	+
	Госпитальная хирургия, детская хирургия	+
	Профессиональные дисциплины	+
	Онкология, лучевая терапия	+
	Травматология ортопедия	+
	Общественное здоровье и здравоохранение, экономика здравоохранения	+

4. Оснащение занятия: ноутбук, проектор, совместимый с ПК

5. Место проведения: патофизиологическая лаборатория

6. Время проведения занятия- 6 часов (270 мин)

7. План проведения занятия.

Название этапа	Содержание этапа	Цель этапа	Времямин.
1.Организацион-ный этап	Отметка присутствующих студентов. Выяснение причин отсутствия студентов на очередном занятии.	Подготовить студентов к работе
2.Вводное слово преподавателя	Изложение преподавателем основной цели и задач текущего практического занятия, теоретической и практической значимости изучения темы занятия. Краткое изложение преподавателем основных теоретических моментов по теме.	Мобилизация студентов на рассмотрение темы занятия. Формирование мотивации студентов для изучения темы занятия.
3. Контроль исходного уровня знаний	опрос студентов по следующим вопросам: 1. Этиология острого воспаления. 2. Патогенез острого воспаления. 3. Компоненты воспаления, механизмы альтерации тканей. 4. Сосудистая реакция при воспалении. 5. Пролиферация при воспалении. 6. Обмен веществ при воспалении. 7. Взаимоотношения между очагом воспаления и целостным организмом. 8. Механизмы затяжного течения острого воспаления. 9. Хроническое воспаление 10. Значение острого воспаления для организма.	Проверка готовности студентов к занятию, обсуждение вопросов, формулирование выводов по вопросам.
4. Самостоятельная работа студентов	а) решение ситуационных задач: см.ниже	Проверка уровня усвоения материала и развитие навыка самостоятельного использования теоретических знаний.
5. Проверка домашней самостоятельной работы студентов	Просмотр и обсуждение презентаций по теме занятия: 1. Хроническое воспаление: причины, механизмы развития, течение 2. Медиаторы воспаления, их источники, механизм действия, роль в процессе воспаления Студенты индивидуально отчитываются по проведению самостоятельной работы (те кто не участвовал в создании презентации) 1 Эссе на тему: «Воспаление польза или вред для организма».	Оценка знаний и деятельности студентов. Мотивация на самостоятельную работу
6. Контроль конечного уровня знаний студентов	Тестовый контроль	Выяснить степень достижения цели занятия.
7. Заключение	Студентам выставляются оценки за занятие по итогам всех форм работы. Дается задание на следующее занятие.	Оценка знаний и деятельности студентов. Мотивация на самостоятельную работу.

Дата добавления: 2015-08-27