Интересное замечание

А вы мерили строгий ошейник на свою собственную шею?

Протекторы мы сняли, подогнали звенья под размер моей шеи, и я тихонечко потянула за поводок сзади, как это делают с собаками. Чуть-чуть, чтобы не очень повредить себе…

Шипы впились в шею так, что кадык оказался сжатым с обеих сторон. По лицевому нерву прошла боль. Боль также проскользнула по телу и по рукам вниз. Появился страх. Это был совершенно особый страх — страх удушения, смерти… Я не знаю, как его описать, но он шел из глубин моего существа…

Ошейник мы сняли довольно скоро, минуты через две, потому что сидеть в нем тоже неприятно, так как шипы впиваются даже тогда, когда ошейник просто одет. С протекторами чувство было немного слабее, но все было в принципе то же самое. И все это было только легкой моделью реальности: меня даже не дернули за поводок и очень быстро освободили из ошейника.

Можете попробовать проделать этот эксперимент сами — нельзя же экспериментировать только на собаках!

Интересное замечание

Некоторые российские ветеринары считают, что «строгий ошейник почти безвреден — если за него не тянуть». Я плохо могу себе представить того, кто купил бы своей собаке строгий ошейник, чтобы не тянуть за него и не причинять боль — особенно если он причиняет боль, даже если просто висит на шее. Как сказано выше, действие строгого ошейника проверено на практике, достаточно хорошо исследовано многочисленными специалистами и — главное — абсолютно очевидно. Поэтому в странах с наиболее передовыми законами по защите животных их запретили. И если русские ветеринары пытаются создавать себе рекламу, представляя «строгач» как нечто безвредное, стоит задуматься об уровне образования таких ветеринаров.

Тема 2: Контрастная дрессировка

Этот феноменальный способ обучать собак все еще описывался в специальной литературе. Собаку хвалят за правильные действия и наказывают за неправильные. На первый взгляд может показаться, что все логично. Но если мы задумаемся над тем, как организована внутренняя жизнь собаки, то окажется, что контрастная дрессировка — это порождение «собачьего средневековья».

Неправильных — с точки зрения тренера — видов поведения во время тренировки может быть очень много, и собаке очень трудно понять, почему ее наказывают за то или иное действие. Этот процесс уже сам по себе вызывает сильный стресс, который блокирует способность к обучению [4]. Он также сужает репертуар поведения собаки в целом, так как собака запоминает не только ситуацию на площадке, но и участие в тренировке хозяина, его непредсказуемость. Таким образом, страдает заодно и контакт с хозяином.

Кроме того, любая стрессовая реакция имеет свою продолжительность. Даже если она длится несколько минут. В этот промежуток времени собаке могут дать новое задание или поощрение. Получается, что организм собаки оказывается под действием фонового стресса от наказания — независимо от того, поощряют ее или нет, что снижает воздействие поощрения. Стресс от контрастной дрессировки, как известно, блокирует нервную систему и замедляет процесс обучения.

Контрастная дрессировка оказывает также более серьезное воздействие: собака начинает ожидать наказания автоматически — от тренера или от хозяина, присутствовавшего на занятиях. То есть ее организм заранее настраивается на получение неприятного раздражителя, чтобы скомпенсировать его. Тот же эффект получается, когда у вас внезапно с непонятной периодичностью стреляет в пояснице, или когда вы живете рядом с сумасшедшим, который внезапно начинает кричать, по необъяснимым причинам выводя вас из себя. Непредсказуемость мучительна, поэтому она заставляет ваш организм заранее выискивать возможные способы самозащиты. Поддержание постоянной готовности к самозащите забирает массу энергии. Все внимание приковывается к тому объекту, от которого можно ожидать наказания. Но, так как наказания продолжаются, выискивание его причины скоро становится основной «деятельностью» мозга наказываемого. Опыты показали, что довольно скоро животное начинает показывать сильные симптомы стресса и может впасть в истерию. Почему какие-то собаки все-таки выдерживают этот метод, не став неврастениками, зависит только от силы его воздействия. Тем не менее, нелюбовь к обучению отмечается у всех, кто подвергся контрастной дрессировке.

Почему нельзя работать только на положительном подкреплении, не добавляя блокирующие элементы? Как показывает распространенная практика, так работать можно. Кроме того, это единственно работающий метод.

Тема 3: Блокировка

Не стойте у собаки на дороге — тогда она выполнит задание значительно быстрее и точнее. Это значит, соблюдайте сигналы примирения, тогда вы не будете блокировать собаку своим телом, и она будет работать успешнее.

На занятиях аджилити мальчик тренировал собаку. Он стоял в конце снаряда, на пути собаки — так близко, что собака не решалась спрыгнуть со снаряда и замерла на месте. Мальчик повторил команду много раз — собака не тронулась с места. Потом он начал кричать на нее. Собака прыгнула, полная страха. После этого мальчик был уверен в том, что без наказаний и грубости нельзя — иначе собака не выполнит команду.

Когда вы подзываете собаку и требуете, чтобы она подошла совсем близко (например, при апортировке), следите за своим телом, за тем, соответствует ли ваша поза и голос сигналам примирения [5, 6]. Если вы наклонитесь вперед или будете стоять совсем неподвижно, как дерево, собака остановится на расстоянии или не подойдет вовсе. В этом случае особенно отвратительно, когда тренер наказывает собаку, приписывая ошибку ей.

Тема 4: Школа для собак может быть травмоопасной!

Хозяева приводят собак в школу, желая научить их слушаться. При этом они не подозревают, что в школе собака может получить сильнейшие психические и физические травмы, которые еще долгие годы будут отравлять совместную жизнь с собакой [7].

Собака — это очень восприимчивое существо. Но, когда мы говорим о восприимчивости собак, мы имеем в виду в первую очередь особые способности ее органов чувств. С другой стороны, мы вспоминаем славные истории о том, как собаки летают в космос, покоряют Северный полюс, спасают, воюют и лечат. Все эти истории верны. Но в них описывается только одна стороны собак — их сила и способности. О другой, слабой стороне, ничего не говорится. Иначе бы все геройство собаки выглядело не так славно и отражало бы насилие, которое собаки вынуждены были терпеть от людей. Более подробно об этом рассказывают книги современных историков кинологии.

Из миллионов «потраченных» животных только некоторым действительно удалось успешно выполнить работу и прославить весь собачий род. Особая восприимчивость органов чувств собаки говорит о том, что восприимчива вся ее нервная система. Один рывок за поводок, окрик или несчастный случай могут мгновенно травмировать собаку, надолго оставив след в ее памяти. Этот след может долгое время — или даже всю жизнь влиять на поведение собаки, отношение к хозяевам и мотивацию к обучению в целом.

Помню, как мой маленький щенок навсегда возненавидел догов после того, как огромный дог склонился к нему, чтобы просто понюхать, а я испугалась и закричала на хозяина дога. Этот урок длился меньше минуты, но был крайне эффективен.

Что же происходит с собакой, которую много раз на несколько часов водят на тренировки, где она подвергается значительно большему и зачастую совершенно неестественному воздействию? Что происходит с психикой собаки, которой «управляют» с помощью разных вспомогательных инструментов, вызывающих неудобство в теле и даже боль?

Когда хозяева обращаются за помощью к психологу собак, первый вопрос, который нужно прояснить специалисту: какие тренировки прошла собака. Так, воздействие ошейников типа «Антилай» дают страх перед характерными звуками, издаваемыми ошейником. В результате использования ошейника собака пугается неожиданного появления струи воздуха или воды в районе шеи. Струя вызывает сильный испуг, так как в шее находятся жизненноважные органы. Негативные ассоциации возникают не только и, возможно, не столько с самим нежелательным действием (лаем), сколько с различными явлениями и предметами, окружавшими собаку во время воздействия ошейника. Этот эффект является естественным: организм устроен так, что во время испуга органы чувств запоминают как можно больше деталей окружающей среды, чтобы не оказаться в опасной обстановке еще раз. Получается, что, пытаясь анонимно наказать собаку за лай, мы изменяем ее восприятие в целом. В результате у нас получается собака с искаженным восприятием. Причем, никто не знает, какое это искажение. Мы можем только позже заметить отрицательные реакции собаки там, где, казалось бы, их быть не должно. Чем сильнее боль и страх, причиняемый «тренировочным» инструментом, тем сильнее негативный эффект — и тем сильнее травма.

Согласно исследованиям, ношение ошейников причиняет большой вред здоровью собаки. 90% собак, носящих ошейник, имеют проблемы опорно-двигательного аппарата. Ошейники травмируют позвонки шеи и межпозвоночные диски. Поэтому нагрузка с них перекладывается на другие части скелета, искажая, таким образом, весь скелет. Под действием ошейника нарушается работа всех органов, расположенных в шее: дыхательные пути, щитовидной железы. Через шею проходят нервы и артерии, ведущие от головного мозга ко всем другим частым тела. Давление ошейника приводит к нарушению их работы. В результате у собаки нарушается кровообращение и работа органов чувств.А что происходит, когда собаку за ошейник еще и тянут? Какое воздействие она испытает от рывков? Что происходит, когда воздействие от ошейника усиливается шипами «строгача» или электрическим током? Для того, чтобы хорошо понять это, можете попробовать одеть строгий ошейник на свою шею. Я пробовала это. По всему моему телу пробежал страх, который, наверно, никогда не испытаешь в простой жизни: атавистический, глубокий страх.

Целенаправленное применение средств насилия для обучения собаки особенно странно, когда буквально каждый знает о том, что собака обучается по принципу: «стимул-реакция». Эту знаменитую формула Павлова знают все, но немногие думают о том, что стимул воздействует на самые разные аспекты восприятия собаки и приводит к множествам разных реакций — реакциям на разных уровнях. В результате собака выучивает не только действие, которое должно следовать за стимулом, но и эмоции, полученные во время обучения, впечатления от всей обстановки на площадке, включая поведение хозяина, состояние мышления во время обучения (то есть ассоциации с предыдущими явлениями). Именно поэтому боль, страх и другие неприятные впечатления, полученные на площадке, заучиваются вместе с действием или даже вместо действия, так как раздражитель может опоздать за нужным действием и попадет на какое-то другое движение. Еще один негативный эффект травмирующих занятий: собака запоминает хозяина во время травмирующих действий и внутренне отделяется от него. Этот эффект наблюдают буквально все хозяева, кто старался обучать собаку подавлением.

Тема 5: Психотеррор

Хороший тренер должен уметь понимать воздействие тренировки на собаку. Он должен заранее знать, вызовет ли тренировка у собаки неприятные ощущения или даже страх, чтобы случайно не подавить ее и не уничтожить мотивацию к работе.

Как известно, немало тех, кто специально выбирает психотеррор как средство обучения. Такие тренеры выискивают восприимчивые стороны психики собаки и целенаправленно используют их для запугивания. Так, если собаки избегают прямого взгляда, воспринимая его как угрозу, кто-то использует такой взгляд, чтобы вызвать в собаке страх. Если собака показывает неуверенность в определенной ситуации, ее помещают в эту ситуацию специально. Некоторые сигналы примирения используются «с противоположным знаком». И т. д.

Когда мы больше узнали о собаках, мы поняли, насколько пагубно психотеррор сказывается на общем состоянии собаки и на успехе тренировки. В последние годы мы также узнали из специальных исследований, какое воздействие считает психотеррором сама собака. Поэтому тех, кто использует эти методы до сих пор, не могут больше считаться грамотными специалистами.

Тема 6: «Быстрые методы дрессировки»

Во время занятий хозяина могут заставить грубо обращаться с собакой. Так, в одной из школ показывали приемы быстрого подавления собаки: когда собака немного забегала вперед, обучаясь ходить рядом, тренер советовал наступать ей на лапу. От этого собака мгновенно перестала забегать вперед.

До сих пор многие школы обещают быстрый эффект «дрессировки», предлагая сразу же надеть на собаку строгий ошейник, электрошоковый ошейник, удавку и тд. Хозяева наивно полагают, что тренер прав, так как под воздействием этих инструментов поведение собаки действительно быстро меняется.

Однако любой грамотный тренер, работающий на настоящем позитиве, может обучить собаку тем же навыкам буквально за несколько занятий, не используя никакого насилия и инструментов. При этом среднее время обучения любой команде и даже трюкам составляет минут 10.

Разница между современной, действительно безнасильственной школой и школой, предлагающей обучение сильными методами подавления состоит, однако, в том, что при безнасильственном обучении собака действительно учится — в то время как применение насилия просто подавляет ее поведение. Схема поведения, полученная в результате этого подавления, может действительно напоминать желаемую. Однако на деле собака только научилась избегать наказания. При смене обстановки ее поведение снова станет прежним, выученные команды быстро забудутся или собака начнет избегать их выполнения. При этом ее общее состояние может навсегда остаться подавленным.

Как уже было сказано, огромная проблема работы тренеров низкой квалификации состоит в том, что они не умеют обучить собаку достаточно эффективно. Они не учитывают множество важных аспектов восприятия собаки и от этого сами же блокируют ее, удлиняя процесс обучения. На этом фоне многим кажется, что все собаки учатся слишком медленно, что обучение послушанию автоматически занимает много времени — и предложения быстрого обучения оказываются достаточно заманчивыми, несмотря на очевидное насилие. Такое насилие кажется даже вполне оправданным.

«Быстрые методы дрессировки» очень впечатляют зрителя. Особенно того, кто чувствует себя не в силах как-то влиять на поведение собаки в повседневной жизни.

Именно поэтому стал популярным такой «герой» как Цезарь Миллан. Точно зная, каким движением нужно ударить или придавить собаку, он вызывает мгновенное изменение ее поведения. И многим кажется, что этот шоумен показывает верх искусства зоопсихолога и тренера. Чтобы воспринять хорошо видимое насилие как приемлемый способ обращения с собакой, надо быть отрешенным от своих собственных чувств [8].

К счастью, уже немало тех, кто понимает, как именно действует «быстрая дрессировка», а датчане даже прогнали Миллана с экранов телевизоров.

Каков эффект от «быстрых методов дрессировки»?

Если силовое воздействие небольшое, собака быстро забывает его и снова начинает вести себя прежним образом. При более сильном воздействии оно оставляет более глубокий след в памяти, то есть создает травму. Причем, травма может быть не только физической, но и психической. В зависимости от силы, она может оказаться смертельной, подрывая не только физическое, но и психическое здоровье собаки.

Травмирование до смерти известны и в практике шоумена Цезаря Миллана. Возможно, Милан знает, какое воздействие он оказывает на собак на самом деле. Но шоу в роли «психолога собак» — это его бизнес. Как известно, люди любят шоу во всем, в том числе и в тренировке собак. Спокойные занятия с естественным, радостным процессом обучения никого не привлекают. На пленку нельзя запечатлеть перестройку нервных клеток в процессе запоминания информации. Поэтому из нормального процесса обучения нельзя делать шоу, особенно для всего мира. Хозяева, которые пытаются подражать Миллану в реальной жизни, совершают фатальную ошибку: они создают собаке травмы и уничтожают свой контакт с ней.

Дополнительные источники

1. Андерс Халлгрен. Проблемы поведения — или боль в спине? Издательство Догфренд Паблишерс, 2008.

2. Тюрид Ругос. Моя собака тянет за поводок. Что делать? Издательство Догфренд Паблишерс, 2010.

3. Ольга Кажарская. Почему шлейка, а не ошейник?

4. Кларисса фон Райнхардт, Мартина Нагель. Стресс у собак. Издательство Догфренд Паблишерс, 2008.

5. Тюрид Ругос. Диалог с собаками: сигналы примирения. Издательство Догфренд Паблишерс, 2008.

6. Патриция МакКоннелл. По ту сторону поводка. Как понять собаку и стать понятным ей. Издательство Догфренд Паблишерс, 2010.

7. Ольга Кажарская. Современная школа для собак. Электронное издание. (Скачать, 92 Кбайт.)

8. Кто такой «переводчик с собачьего» Цезарь Миллан?

Автор: Ольга Кажарская, издательство Догфренд Паблишерс.

Дата добавления: 2015-08-26