Читайте также:
|
Цель задания: изучить способ искусственного улучшения коэффициента мощности. Пробрести навыки анализа электрического состояния трехфазных цепей.
Исходные данные: каждому студенту преподаватель выдает вариант задания, номер которого задается тремя цифрами. Первая цифра указывает вид нагрузки фаз (таблица 1). Вторая цифра – номиналы элементов нагрузки. Третья цифра соответствует обозначению линии и фазы для режимов: обрыв и короткое замыкание.
Получить вариант задания у преподавателя на обзорной лекции. На установочном практическом занятии согласовать пакет задач для самостоятельного решения.
Содержание и порядок выполнения задания:
1) К симметричной четырехпроводной системе питания с линейным напряжением 
В, частотой 
Гц подключить несимметричный трехфазный потребитель, фазные сопротивления которого заданы вариантом..
Изобразить схему электрической цепи. Рассчитать комплексное сопротивление фазы, содержащей катушку индуктивности, коэффициент мощности данной фазы.
2) Экспериментально определить величину компенсирующей емкости, при которой 
для фазы, содержащей катушку индуктивности (см. Методические указания к лабораторным исследованиям).
3) Изобразить схему четырехпроводной трехфазной цепи с учетом найденной компенсирующей емкости, включенной последовательно, и рассчитать:
– фазные напряжения и токи потребителя;
– ток в нулевом проводе;
– рассчитать соотношение между линейными и фазными напряжениями.
4) Методом компьютерного моделирования провести анализ электрического состояния трехпроводной трехфазной цепи, с включением потребителей по схеме «звезда» и четырехпроводной трехфазной цепи: определить напряжение смещения нейтрали, фазные напряжения и токи потребителя
– в номинальном режиме: схема с учетом найденной экспериментально компенсирующей емкости;
– при обрыве линии провода;
– при коротком замыкании одной фазы (см. Методические указания к виртуальному моделированию).
По данным исследования сделать выводы о независимости работы фаз трехфазных цепей.
5) Переключить нагрузку в треугольник и
– определить фазные и линейные токи нагрузки;
– оборвать линейный провод и определить фазные напряжения, фазные и линейные токи;
– оборвать фазу нагрузки и определить фазные напряжения, фазные и линейные токи;
Примечание: пункт 5 может выполняться аналитическим расчетом или виртуальным моделированием.
6) Провести сравнительный анализ потребителей и режимов работы трехфазных цепей.
7) Пакет решенных задач предъявить преподавателю, оформить отчет.
* Построить векторные диаграммы напряжений и токов для всех режимов работы трехфазных цепей.
Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 45 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| График выполнения задания Модуля 3 | | | Схемы к Модулю 3 |