Читайте также: |
|
Л.Ю. Лупоядова, А.В. Савин, И.Г. Якимович
Портфолио школьника
«Строим свое будущее»
Брянск - 2012
ББК
Рецензенты:
Степченко Т.А. – профессор кафедры педагогики БГУ имени академика И.Г. Петровского, доктор педагогических наук, профессор.
Коренькова И.А. – учитель высшей категорииМБОУ «Средняя общеобразовательная школа №67»
Лупоядова Л.Ю., Савин А.В., Якимович И.Г. Портфолио школьника «Строим свое будущее». Рабочая тетрадь для учащихся 8-9 классов. – Брянск: Издательство «Курсив», - 2012. – 80 с.
ISBN
Портфолио предназначено для учащихся 8-9-х классов различных типов образовательных учреждений и представляет из себя рабочую тетрадь, которую обучающиеся могут заполнять как в ходе курса «Портфолио ученика. Строим свое будущее», так и самостоятельно или с участием родителей. Портфолио школьника «Строим свое будущее» содержит теоретические материалы, практические задания и биографические справки успешных людей.
Материалы пособия могут использоваться педагогами различных типов образовательных учреждений, системы дополнительного и высшего педагогического образования.
© Лупоядова Л.Ю., Савин А.В., Якимович И.Г. 2012
© Издательство «Курсив», 2012
Дорогой старшеклассник!
Твое будущее зависит, прежде всего, от тебя. Мы надеемся, ты понимаешь, как важно тебе найти себя, определиться во взрослой самостоятельной жизни. Сделай свой выбор! Живи достойно и красиво! Там, в твоей взрослой жизни, не должно быть места пассивности и беспомощности, равнодушию и безжалостности, некомпетентности и излишней самоуверенности. Задумайся! Все ли тебя устраивает в твоей жизни сейчас? О чем ты мечтаешь? Есть ли у тебя цель в жизни? Кем ты хочешь стать через 5-10 лет? Есть ли у тебя желание стать другим, стать лучше в чем-то?
Помочь тебе обрести уверенность в своих силах на пути к достижению успеха – задача нашего пособия. Мы надеемся, что в ходе работы над заполнением портфолио школьника «Строим свое будущее» ты сможешь:
– полнее раскрыть свой внутренний потенциал;
– сформировать жизненные навыки, которые будут необходимы тебе в профессиональном выборе и будущей карьере;
– продолжить серьезную внутреннюю непростую работу по самосовершенствованию и укрепиться в желании постоянно развиваться, самосовершенствоваться и достигать жизненного успеха.
Работать над портфолио можно будет в классе во время занятий курса «Портфолио ученика. Строим свое будущее» при участии одноклассников и консультативной помощи учителя, и это можно будет делать самостоятельно при помощи близких в обстановке, благоприятной для познания себя.
ПРЕДИСЛОВИЕ
Понятие «портфолио» пришло к нам из Западной Европы XV – XVI веков. Портфолио происходит от английского portfolio – портфель или папка для документов, от французского porter – излагать, формулировать, нести и folio – лист, страница – досье, собрание достижений. В эпоху Возрождения архитекторы представляли заказчикам готовые работы и наброски своих строительных проектов в особой папке, которую называли «портфолио». Данные документы позволяли заказчику составить впечатление о профессиональных качествах претендента. Сегодня словом портфолио называют список работ специалиста, представляющих его умения, навыки и знания с лучших сторон. «Портфолио» как понятие, относящееся к образованию, стало достоянием школьной жизни совсем недавно.
В широком смысле слова портфолио – это способ фиксации, накопления и ранжирования индивидуальных объективных успехов школьника.
Основной смысл портфолио – "показать все, на что ты способен". Существуют две группы разновидностей портфолио: портфолио внешних достижений и портфолио личностного развития. В качестве разновидностей портфолио внешних достижений называют портфолио документов, портфолио творческих работ и рейтинговое портфолио.
Портфолио личностного развития представляет собой комплекс социально значимых качеств, свойств и характеристик, изменения которых школьник изучает и совершенствует в процессе работы над собой. Назначением портфолио в этом случае является познание своих особенностей, их совершенстование с целью достижения успеха в жизни.
Мы предлагаем Вам создать портфолио личностного развития по следующим разделам:
– раздел 1: «Мой портрет»;
– раздел 2: «Самоопределение личности»;
– раздел 3: «Самореализация личности»;
– раздел 4: «Я и средний класс»;
– раздел 5: «Я – будущий выпускник средней школы»;
– раздел 6: «Я и мое дальнейшее образование»;
– раздел 7: «Я и моя будущая профессия»;
– раздел 8: «Я и предпринимательская деятельность»;
– раздел 9: «Твоя конкурентоспособность на рынке труда»;
– раздел 10: «Моя индивидуальность и жизненный успех или принимаемся за дело».
Дата добавления: 2015-08-26; просмотров: 61 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
Раздел 1.Общие сведения | | | Раскрой себя! |