Читайте также:
|
При переходе к индустриальному обществу увеличивается производство товаров, активизируются рыночные отношения. При этом этническая и культурная дифференциация становится препятствием для развития коммуникации и рыночных отношений. В индустриальном обществе возникает потребность в образованных людях, причем в связи с развитием средств массовой коммуникации, расширением торговых связей образование должно быть унифицированным и опираться на единый литературный язык. «Идеал всеобщей грамотности и право на образование занимают одно из самых видных мест в пантеоне современных ценностей». Основные черты индустриального общества: — высокая грамотность всех людей; — высокий уровень общего и технического знания;
— мобильность людей, общение с большим количеством «чужих» людей на одном, общем для всех стандартизованном устном и письменном языке. И тогда экономика обращается к государству с требованием — обеспечить единое культурное пространство и единый язык. Но ведь границы делили этносы на части, и в каждом государстве оказывалось несколько этносов. Какой же язык взять за основу в качестве национального, титульного языка? Понятно, что более крупный этнос быстрее соображает, захватывает власть и, становясь на путь нации, начинает навязывать свой язык в качестве государственного. Другие этносы начинают нервничать, опасаться за судьбу своего языка и своей культуры, также стремятся стать нациями и опереться на государство в защите своих интересов. Идея нации начинает доминировать, утверждая свою высшую ценность и разрушая этнические ценности.
Дата добавления: 2015-08-26; просмотров: 61 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Духовная жизнь в доиндустриальный период развития общества - основные отношения. | | | Информационное общество - процессы глобализации в духовной жизни людей. |