|
Читайте также: |
Его построения в дошкольных учреждениях и дома.
Содержание культурно-гигиенических навыков, методика их
Формирования.
Литература:
1. Богина Т.Л., Терехова Н.Т. Режим дня в детском саду. – М., 1987.
2. Воспитание и развитие детей раннего возраста / Под ред Г. М. Ляминой. - М., 1981.
3. Воспитание и обучение детей раннего возраста / Под ред. Л.Н. Павловой. - М., 1986.
4. Петерина С.В. Воспитание культуры поведения у детей дошкольного возраста. – М., 1986.
__________________________________________________________________
Особенности системы сенсорного воспитания в отечественной дошкольной педагогике (А.В. Запорожец, А.П. Усова, Н.П. Сакулина, Н.Н. Поддъяков, Л.А. Венгер и др.).
Сущность и особенности системы умственного воспитания в отечественной дошкольной педагогике.
Формирование познавательных интересов и мотивов дошкольников.
Формирование предпосылок учебной деятельности в дошкольном возрасте.
Сущность дошкольного обучения. Дидактические принципы обучения детей, их психолого-педагогическое обоснование.
Значение систематических занятий для эффективности образовательной работы, всестороннего развития личности ребенка, воспитания интереса к учению, для подготовки к школе.
Методика проведения занятий (и других форм организации обучения).
Прямое и опосредованное руководство познавательной деятельностью детей, организация самостоятельной познавательной деятельности детей
Дата добавления: 2015-08-26; просмотров: 289 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Проблема одаренных детей и специфика индивидуального подхода к ним. | | | Диалогизация процесса обучения в ДОУ. Партнерство и сотрудничество ребенка и педагога. |