Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Конструктивное и разрушительное поведение

Философский вызов катастрофизму в Новое время | Страх человека перед самим собой как основа катастрофизма в ХХ веке: экзистенциализм, психоанализ и энвиронментализм | Глава 2. Страх как социальный феномен | Страх — чувство и эмоция | Специфичные и универсальные страхи | Социализированный и несоциализированный страх | Страхи индивидуальные и массовые | Страхи рациональные и иррациональные | Динамика социальных страхов: от непосредственных угроз к угрозам символическим | Глава 3. Страх и стратегии поведения |


Читайте также:
  1. Агрессивное поведение.
  2. Актерское управление поведением
  3. Билет 57. Правомерное поведение и его виды.
  4. Вычертить конструктивное решение гидроизоляции пола подвала при уровне грунтовых вод ниже отметки пола подвала.
  5. Вычертить конструктивное решение гидроизоляции стен подвала при уровне фунтовых вод до 200 мм выше отметки пола подвала.
  6. Геохимия вольфрама. Термодинамические условия образования окислов и сульфидов. Поведение в гидротермальном процессе.
  7. Геохимия лития. Пути концентрации и рассеяния Li. Роль летучих. Поведение Li в процессах гипергенеза, гидросферы.

Активная реакция на страх может проявиться в конструктивном или разрушительном поведении. Конструктивное действие возможно в том случае, когда мобилизовавший все свои способности противостоять страху человек сохраняет контроль над своими чувствами. Страх, обузданный разумом, обостряет восприятие и усиливает рациональные способности человека. В этом случае человек способен выйти за рамки своих обычных возможностей. Здесь мы попадаем в область социальной психологии стресса. Социологический смысл изучения подобного типа реагирования на реальную или мнимую опасность в изучении возможностей конструктивного массового поведения в условиях стресса. Иными словами, в поиске и изучении противоположности паники и панического поведения. Усиление конструктивного поведения в условиях массового страха, бедствия и т.д. практически чрезвычайно важно, ибо научение людей этому типу реагирования на страхи повышает их выживаемость в ситуации бедствий. Фактически учения гражданской обороны, индвидуальная подготовка людей к действиям в чрезвычайных ситуациях, обучения спасательских служб, действия полицейских подразделений, например, типа знаменитой спасательной службы 911 в США — все это примеры попыток научения людей конструктивному реагированию в ситуации страха и стресса.

Разрушительное поведение в ситуации страха связано с паническими типами реагирования на ситуацию. Панические реакции достаточно хорошо изучены (2). В ситуации паники люди могут совершать различные иррациональные действия, хаотичные и импульсивные. Подобные действия не контролируются разумом и могут иметь катастрофические последствия как для личности, находящейся в состоянии паники, так и для окружающих.

 


Дата добавления: 2015-08-20; просмотров: 59 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Страх как стимул для действия| Апатия и эскапизм

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)