ГЛАВА 4. «Суть проблемы состоит в том, чтобы дети, играя в футбол

«Суть проблемы состоит в том, чтобы дети, играя в футбол, получали удовольствие, а не испытывали отвращение»

То, что мне больше все­го нравится в работе тренера - это воз­можность добиваться максимальной отдачи от команды, состоя­щей из совершенно разных фут­болистов. Один игрок выделяет­ся своей техникой, другой хоро­шо играет головой, третий обла­дает отменным дальним ударом, еще один незаменим на фланге. Но как извлечь пользу из всего этого многообразия отдельных качеств и суметь объединить их в одно целое? Сейчас, похоже, весь мир только этим и занима­ется, что автоматически вредит самим футболистам. Мы не можем забывать о том, что каждый игрок - это индивидуальность, которая понимает футбол по-своему. Кто-то получает удоволь­ствие, делая на поле то, что не по душе кому-то другому. Если же пытаться сделать из каждо­го универсала, это сказывается на классе команды, уменьшает число стилей и, как следствие, обедняет зрелище.

В наши дни очень мало по-настоящему высококлассных игроков. На мой взгляд, проблема заключается, как я уже ранее отмечал, в низком уровне техни­ческой подготовленности, но помимо этого и в том, что мало кто сейчас относится к футболу как к искусству и любит его как искусство... Многие, наверное, уже успели вбить себе в го­лову, что в этой книге есть советы на все случаи жизни. Как нужно бежать, прыгать, обороняться, контролировать мяч, вы­полнять штрафные или угловые удары. Но я выступаю катего­рически против того, чтобы ее воспринимали как учебник с ин­струкциями для футболистов, потому что считаю, что к каждо­му нужен индивидуальный подход. Суть проблемы состоит в том, чтобы дети, играя в футбол, получали удовольствие, а не испы­тывали отвращение. И то, что кто-то из них может достичь наи­высшего уровня, нужно рассматривать как долгосрочное капи­таловложение, как возможность в будущем получать удоволь­ствие, наблюдая за игрой этого парня как рядовой зритель.

Несколько месяцев назад в Голландии решили, что тренера­ми во всех без исключения любительских командах могут рабо­тать только дипломированные специалисты. Когда меня спроси­ли: «Йохан, как тебе такая мера?», я не смог удержаться от того, чтобы не назвать ее фатальной. Почему? Потому что в данном случае тренеру не остается ничего другого, кроме как приме­нить на практике знания, полученные им по ходу обучения. По­чему бы не позволить работать в самых юных возрастных кате­гориях тем людям, которые сами продолжают играть в футбол и при этом влюблены в него? Таким образом, детям передава­лась бы не только «живая» техника, но и любовь к футболу, к различным его сторонам? А что делает профессиональный и дипломированный тренер? Вполне логично, что он, думая о дос­тижении результата, пытается добиться победы во что бы то ни стало и сделать еще один шаг наверх. Я не против того, чтобы с определенного возраста руководство командами передавали в руки профессиональных тренеров. Но никак не раньше 14 лет! А до той поры дайте же детям воз­можность просто играть! Пусть они получают от этого удоволь­ствие! Конечно, я не самая под­ходящая кандидатура для того, чтобы рассуждать на эту тему, так как в свое время мне очень ловко удалось обойти существу­ющие правила и работать трене­ром, не имея на руках соответ­ствующего диплома, хотя для этого и пришлось изобрести дол­жность под названием «техни­ческий директор». С другой сто­роны, я все же думаю, что ис­ключения из правил имеют пра­во на существование. Так, на­пример, в Голландии игроки, за­воевавшие почет и уважение по ходу своей карьеры, впослед­ствии официально могут стать тренерами после прохождения упрощенной процедуры, что ви­дится мне абсолютно логичным.

Дата добавления: 2015-08-20