Взаимоотношения Ученик / Инструктор

Даже сегодня в современной Корее в скрытом виде конфу-цианские нормы проявляются сквозь софистику XX столетия. Сын, который всю свою жизнь безоговорочно подчинялся, становится объектом почитания, когда родитель умирает. Это послушание и лояльность непоколебимы.

От конфуцианских ценностей корейцы взяли чувство глу-бокого почтения к своим учителям. Эти отношения всегда были очень важными. Древняя корейская пословица гласит: "Отец и мать - родители, которые воспитали меня, а учитель – это роди-тель, который дал мне образование". По этой причине от сту-дента ожидалось, что он будет также уважать своего учителя, как он уважает своих родителей.

Таким образом, долг личной лояльности и почитания по отношению к учителю и родителям сформировал структуру семьи и нации.

Хотя учитель несет на себе долг вассала по отношению к Королю, Король должен проявлять уважение и лояльность по отношению к учителю, как Александр Македонский поступал с Аристотелем. Хотя отец может любить своего сына, он никог-да не сможет стать его учителем. Отношения отец/сын эмоци-ональны и вся объективность утеряна. Без этой объективности практически невозможно обучать и продолжать управлять си-стемой обучения.

Существует старинное корейское изречение: "Родители могут рождать детей, но не могут рождать их цели жизни". Самая большая награда для родителей состоит в том, чтобы они так воспитали своего ребенка, чтобы он стал полезным и уважаемым членом общества.

Очевидно, что долг родителя – в том, чтобы дать ребенку соответствующее образование и воспитать его или ее с хорошо развитым чувством этики и морали. Однако для самих родите-лей часто невозможно дать ребенку то образование, в котором он нуждается. Это происходит потому, что родители объектив-но не в состоянии усиливать дисциплину по отношению к их детям из-за подсознательного страха создать брешь в их отно-шениях.

Конфуций советовал: «Детьми следовало бы поменяться для их обучения приемными родителями».

Обучать чужого ребенка с тем, чтобы воспитать из него личность с прекрасным характером в соответствии с пожела-ниями его собственных родителей - большая ответственность. В глазах ученика его учитель занимает равное положение с его собственными родителями. Как правильно говорится в древнем афоризме: «Король, учитель и отец едины и равны».

Конечно же, должна быть любовь и понимание во всех вышеперечисленных отношениях, но должна быть также и объективность. Такие точно отношения должны присутство-вать и в Таэквон-До. Ответственность за обучение этому искусству лежит на инструкторах, миссия которых – учить учеников быть физически и морально сильными и помогать становлению более мирного общества.

Конечно, самоотверженный и искренний инструктор аб-солютно необходим для каждого тренировочного зала. Школа не может расти и развиваться без самоотверженных и искренних студентов. Соответственно, как инструктор, так и ученик несут ответственность в обучении друг друга, что не может быть оп-лачено никакими деньгами.

Следующие пункты должны быть рассмотрены как инст-рукторами, так и учениками.

Инструктора:

1. Никогда не уставать обучать. Хороший инструктор мо-жет учить в любом месте, в любое время и должен быть всегда готов отвечать на вопросы.

2. Инструктор должен желать того, чтобы его ученики превзошли его самого; это лучшая похвала для инструктора. Ученик никогда не должен оставаться позади. Если возможнос-ти ученика превосходят возможности инструктора, то ученика следует отправить к более квалифицированному инструктору.

3. Инструктор должен всегда подавать хороший пример своим ученикам и никогда не пытаться обманывать их.

4. Развитие учеников всегда должно ставиться выше интересов коммерции. Если инструктор будет видеть только материальный интерес в тренировках, он потеряет уважение учеников.

5. Инструктора должны обучать научно и теоретически, беречь время и силы.

6. Инструктора должны помогать ученикам развивать хорошие отношения за пределами тренировочного зала. Инст-руктора отвечают за своих учеников и их развитие, как в зале, так и за его пределами.

7. Необходимо поощрять учеников посещать другие залы и изучать другую технику. Ученики, которым запрещают посе-щать другие залы, становятся непослушными. Эти посещения имеют две цели: ученик сможет не только ознакомиться с тех-никой, которая наиболее подходит ему, но и усовершенствовать собственную технику, сравнивая ее с худшей техникой.

8. Ко всем ученикам должно быть равное отношение и не должно быть любимчиков. Наказание ученика никогда не должно производиться перед всеми занимающимися.

9. Если инструктор не способен ответить на вопрос уче-ника, он не должен сразу давать ответа, но попытается найти правильный ответ как можно скорее. Чаще всего это относится к черным поясам нижних ступеней, которые дают неправильные ответы ученикам по простой причине – из-за боязни «потерять лицо» перед учениками.

10. Инструктор не должен добиваться от учеников под-держки в таких делах, как уборка помещений, ремонт и т.д.

11. Инструктор не должен использовать учеников в своих интересах. Только целеустремленность инструктора побуждает учеников совершенствоваться технически и духовно.

12. Инструктор должен всегда быть честным с учениками и никогда не обманывать их.

Ученики:

1. Никогда не уставать учиться. Хороший ученик может учиться везде и в любое время. В этом заключается секрет знаний.

2. Хороший ученик должен быть способен на жертвы для его искусства и инструктора. Многие ученики считают свои тренировки товаром, купленным за ежемесячные взносы, и не желают принимать участие в показательных выступлениях, обучении и работе в тренировочном зале. Инструктор может избавляться от подобных учеников.

3. Всегда подавать пример низшим по рангу ученикам. И, естественно, сами должны следовать примеру старших учеников.

4. Всегда быть преданными и никогда не критиковать инструктора, Таэквон-До и методы обучения.

5. Практиковать технику, преподаваемую инструктором и совершенствовать ее.

6. Помнить, что за пределами тренировочного зала уче-ниики являются представителями искусства и инструктора.

7. Если ученик принимает технику, преподаваемую в другом зале, а инструктор не одобряет этого, ученик должен отказаться от этой техники или тренироваться в том зале, где он освоил эту технику.

8. Никогда не относиться неуважительно к инструктору. В случае, когда ученик не согласен с инструктором, он должен в первую очередь выполнить его указание, а уж потом обсудить вопрос.

9. Ученик всегда должен учиться и задавать вопросы.

10. Никогда не предавать инструктора.

Дата добавления: 2015-08-20