Читайте также:
|
План семинарского занятия
1. Возникновение науки в античной цивилизации. Отличительные черты античной науки. Важнейшие достижения античного естествознания. Школы Пифагора, Демокрита, Аристотеля.
2. Технические изобретения античной эпохи. Особенности понимания техники и надобности её применения.
3. Наука в средние века. Наука и религия. Отличительные черты средневековой науки. Теоретические достижения и технические изобретения средневекового естествознания.
4.Современные парадигмы развития научного и естественнонаучного знания и их составляющие
Рекомендации по подготовке к семинару
С помощью учебной и дополнительной литературы рассмотрите предпосылки возникновения научного знания в античной цивилизации, выделите особенности античного мировоззрения, которое породило научное познание. Расскажите о важнейших достижениях античного естествознания в области космологии, физики, математики, биологии, раскрывая идеи крупнейших ученых и мыслителей (Пифагора, Демокрита, Аристотеля, Птолемея, Евклида, Архимеда, Гиппократа). Опишите наиболее интересные технические изобретения, созданные в эпоху античности. Выявите взаимосвязь религиозного мировоззрения, христианской и арабской философии и научного познания. Охарактеризуйте средневековый номинализм и реализм как мировоззренческую и методологическую предпосылку формирования научного изучения действительности. Реконструируйте основное содержание естественнонаучных идей эпохи средневековья, покажите их теоретическую значимость и историческую ограниченность.
Учебная литература
1.Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания: учебное пособие для вузов / Т.Я. Дубнищева. – М.: Академия, 2007
2.Найдыш В. М. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов по гуманитарным специальностям / В.М. Найдыш. – М.: Инфра-М: Альфа-М, 2012
Дополнительная литература
1.Дитмар А.Б. География в античное время. – М., 2011
2.История биологии с древнейших времен до начала XX века. – М., 2000
3.Кун Т. Структура научных революций. М.,.2003
4. Поппер К. Логика и рост научного знания. М. 2000
5.Рожанский И.Д. История естествознания в эпоху эллинизма и Римской империи. – М., 2000
Часть 2.
Естествознание в Новое время
План семинарского занятия
1. Отличительные черты науки Нового времени. Конец «натурфилософии» в её античном и средневековом исполнении. Зарождение экспериментального естествознания.
2. Естественнонаучные концепции XVI-XVII вв.
3. Технические изобретения эпохи Нового времени.
Рекомендации по подготовке к семинару
Рассмотрите мировоззренческие предпосылки возникновения научного знания современного типа. Назовите и раскройте существенные черты нововременной науки, Укажите роль эксперимента в развитии научного познания и его доказательной базы. Поразмыслите о важнейших достижениях науки XVI-XVII столетий в области космологии, физики, математики, биологии, связанных с именами Н. Коперника, Г. Галилея, И. Кеплера, И. Ньютона, Р. Декарта, Дж. Бруно и других знаменитых ученых. Выясните, какие значимые технические изобретения были созданы в Новое время, и как далеко продвинулась методология научного познания природы и человека.
Учебная литература
1.Горелов, А. А. Концепции современного естествознания: учебное пособие для студентов вузов по гуманитарным специальностям / А.А. Горелов. – М.: АСТ: Астрель, 2007
2. Садохин А.П. Концепции современного естествознания. М., 2012
3.Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания: учебное пособие для вузов / Т.Я. Дубнищева. – М.: Академия, 2007
4.Найдыш В. М. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов по гуманитарным специальностям / В.М. Найдыш. – М.: Инфра-М: Альфа-М, 2012
Дополнительная литература
1.Пригожин И.Р., Стенгерс И. Порядок из хаоса. М., 2000
2.Степин В.С., Горохов В.Г., Розов М.А. Философия науки и техники. М., 2007
3.Хакен Г. Синергетика. М., 2000
Самостоятельная работа студентов (инвариантная часть) по первому модулю
1. Терминологический минимум
Аксиома, анализ, биология, гелиоцентризм, геология, геоцентризм, гипотеза, глобальный эволюционизм, гуманитарная культура, дифференциация, естественнонаучная культура, естествознание, закон, информация, интеграция, категория, классификация, концепция, космология, культура, метод, механицизм, моделирование, наблюдение, наука, научная картина мира, научная революция, научный метод обществознание, описание, парадигма, понятие, принцип глобального эволюционизма, природа, причина, причинность, проблема, самоорганизация, синергетика, синтез, система, систематизация, системный подход, сциентизм, теория, теоретический уровень познания, термодинамика, технократизм, точка бифуркации, универсальный эволюционизм, факт, физика, флуктуация, хаос, химия, эволюция, экология, эксперимент, эмпирический уровень познания, энтропия.
Рекомендации по выполнению самостоятельной работы
Необходимо дать определения перечисленным выше терминам в письменном виде в тетради для домашних работ и усвоить их содержание настолько, чтобы уметь правильно применять в контексте рассуждений.
Например:
«Анализ – это мыслительная операция, состоящая в разделении целого на составные части.
Анализ является важнейшим общетеоретическим методом исследования, неразрывно связан с противоположной мыслительной процедурой – синтезом».
Самостоятельная работа студентов (вариативная часть) по первому модулю.
1. Доклады
Ч. Сноу о гуманитарной и естественнонаучной культурах.
Аристотелевская научная революция.
Ньютоновская научная революция.
Теория научных революций Т. Куна.
Модель развития науки И. Лакатоса.
Ф. Бэкон о значении научного метода.
Концепция методологического плюрализма П. Фейерабенда.
Классическая и неклассическая наука: общее и особенное.
Рациональное и иррациональное в научном познании.
Научное познание в древневосточных культурах.
Научные достижения античной эпохи.
Естественнонаучное творчество Аристотеля.
Парадигма средневекового естествознания.
Научные достижения Нового времени.
Синергетическая парадигма в мифологии, философии и науке.
Принцип эволюционизма в мифологии, философии и науке.
Становление системного подхода в естествознании.
Натурфилософия, онтология и естествознание: общее и особенное.
Доклад можно представить и в форме презентации, в которой могут быть использованы видеоматериалы ВВС и отечественные учебные фильмы по интересующей вас проблеме, а также и в печатном виде.
Дата добавления: 2015-08-17; просмотров: 707 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Тема 1.2. | | | Задания для самопроверки |