Читайте также:
|
|
Какова связь темперамента с характером? Характер человека - это сплав врожденных свойств высшей нервной деятельности с приобретенными в течение жизни индивидуальными чертами. Правдивыми, добрыми, тактичными или, наоборот, лживыми, злыми, грубыми бывают люди с любым типом темперамента.
Но темперамент не предопределяет характер. Однако при определенном темпераменте одни черты приобретаются легче, другие труднее. Например, организованность, дисциплинированность легче выработать флегматику, чем холерику; доброту, отзывчивость – меланхолику. Меланхолику труднее сформировать смелость и решительность, чем холерику; а холерику сложнее выработать сдержанность, чем флегматику. Быть хорошим организатором, общительным человеком проще сангвинику и холерику, тогда как флегматику для этого надо приложить много сил.
Однако недопустимо оправдывать дефекты своего характера врожденными свойствами, темпераментом. Отзывчивым, добрым, тактичным, выдержанным можно быть при любом темпераменте.
По мнению Ананьева, если бы воспитание заключалось лишь в совершенствовании или укреплении природных свойств, это привело к гипертрофированности развития. Этого не происходит, т.к. по мере развития личности и нарастания влияния социума, взаимоотношения Т и Х изменяются. Изменяется характер и его свойства; но и темперамент, а именно - его свойства, тоже подвержены изменениям. Но иногда свойства Т в какой-то степени приходят в противоречие с характером.
* У П.И.Чайковского склонность к меланхолическим переживаниям преодолевалась одной из основных особенностей его характера - его работоспособностью. “Работать нужно всегда, и каждый честный артист не может сидеть, сложа руки, под предлогом, что он не расположен. Если ждать расположения и не пытаться идти на встречу к нему, то легко можно впасть в лень и апатию. Я приучаю себя некогда не поддаваться не охоте. Я научился побеждать себя”.
Характер формируется на всем жизненном пути. Человек сам является творцом своего характера в зависимости от мировоззрения, убеждений и привычек нравственного поведения, от собственного самосознания и др.
На востоке говорят: “Если есть ученик, то учитель найдется”. В этом контексте – тот, кто хочет “учиться”, всегда найдет того, у кого учиться. А значит, нельзя обучить того, кто не хочет учиться.
Основным, развивающим и воспитывающим фактором для субъекта (и для объекта тоже - положение обязывает) является ПОДРАЖАНИЕ. Подражание для ребенка — основа социализации. Подражательность — основное свойство развивающейся личности ребенка. “ Подражательность ” - одно из главных явлений социального единства” — (П. П. Блонский).
Именно по законам подражания у ребенка формируется индивидуальное и общественное поведение.
Подражание в онтогенезе проходит ряд стадий и развивается от слепого, механического подражания и копирования внешних проявлений старших и сверстников к сознательному, мотивированному, избирательному подражанию их внутренним качествам, которые познаются опосредованно.
Характеристика объекта подражания: ценность образца (мотив); превосходство над субъектом — хотя бы в некоторых свойствах; доступность образца; ясность, выразительность; эмоциональная привлекательность — для субъекта.
Характеристика субъекта: направленность сознания и воли на объект; положительное эмоциональное отношение; меньшая опытность.
Формирование характера, наряду с подражанием, происходит в деятельности, когда человек ставит перед собой задачи и цели, и учится преодолевать препятствия на пути к их осуществлению.
“Мужество рождается в борьбе. Мужество воспитывается изо дня в день, в упорном сопротивлении трудностям”. (Н.Островский)
Характер нередко сравнивают с темпераментом, а в некоторых случаях и подменяют эти понятия друг другом. В науке выделяются четыре основных взгляда на взаимоотношения Х и Т.
Отождествление Т и Х (Э.Кречмер, А. Ружицкий).
Противопоставление, антагонизм между ними (Викторов, Вирениус).
Признание темперамента элементом характера, его ядром, неизменной частью (Рубинштейн, Городецкий).
Признание Т природной основой характера (Выготский, Ананьев):
* У Т и Х общая зависимость от физиологических особенностей человека и, прежде всего, с типом НС.
* Формирование характера существенно зависит от свойств темперамента, который очень тесно связан со свойствами НС.
* Характер и его черты возникают тогда, когда темперамент уже достаточно развит и на его базе. Темперамент определяет в характере такие черты, как уравновешенность или неуравновешенность поведения, легкость или трудность адаптации, подвижность или инертность реакций и т.д.
Дата добавления: 2015-08-20; просмотров: 162 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
II. VOCABULARY EXERCISES | | | III.ЧЕРТЫ ХАРАКТЕРА. СТРУКТУРА ХАРАКТЕРА. |