Тема. Внешняя политика Японии.

2. Основные вопросы темы:

1. Дипломатическая борьба вокруг заключения мирного договора с Японией.

Пересмотр положений Каирской декларации и Ялтинских соглашений союзников.

2. Сан-францисский мирный договор и «Договор безопасности».

3. Японо-американские и японо-советские отношения в 1950-е – 1960-е гг.

4. Япония и государства ЮВА.

3.Цель: Рассмотреть основные проблемы внешней политики Япониив 1945 – 2000-е гг.

4. Задачи обучения: 1. Выявить последствия дипломатической борьбы вокруг заключения мирного договора с Японией

2. Оценить роль Сан-францисского мирного договора и «Договора безопасности».

3. Выявить специфику Японо-американских и японо-советских отношений в 1950-е – 1960-е гг, развития отношений со странами ЮВА их основные направления.

5. Форма занятия – дискуссия, беседа

6. Литература:

1. Актуальные проблемы современной Японии. – М., 2004

2. Арешидзе Л. Г. Международные отношения в Восточной Азии. – М., 2007.

3. Вербицкий С.И. Япония в поисках новой роли в мировой политике.– М., 1992.

4. История Японии. – М.: МГУ, 1998.

5. Кистанов В. Япония в АТР. – М., 1995.

6.Курилы - острова в океане проблем. – М., 1998.

7. Лузянин С.Г. Восточная политика Владимира Путина. – М., 2007.

8. Современная Япония: некоторые вопросы внешней и внутренней политики.

- М., 1998

9. Шишов А.В. Россия и Япония. История военных конфликтов. – М., 2000.

7. Контроль:

1. Политика «равноудаленности» от мировых держав: причины и содержание курса.

2. Японо-американские и японо-китайские отношения.

3. Советско-японский диалог: экономическая и политическая составляющие.

4. Цели и приоритеты азиатской политики Токио.

5. Эволюция внешнеполитических приоритетов. Концепции «тихоокеанского сотрудничества» и «комплексной национальной безопасности».

6. Японо-американские отношения на исходе «холодной войны». Японо-китайские и японо-советские отношения и политика «баланса сил» в регионе.

7. Основные задачи и направления азиатской международной политики

5- Тема: Внешняя политика Вьетнама, Лаоса и Камбоджи.

2. Основные вопросы темы:

1.Международное положение стран Индокитая в 1945-1954гг. Женевская конференция по Индокитаю и ее решения.

2. Внешняя политика ДРВ и Южного Вьетнама (1954-1965).

3. Американская агрессия в Индокитае (1965-1973) и внешняя политика ДРВ и Южного Вьетнама в этот период.

4. Гражданская война во Вьетнаме (1973-1975) и ее влияние на международные отношения в АТР.

5. Становление и развитие внешней политики независимой Камбоджи (Кампучии) в 1953-1965гг. Формирование политики нейтралитета.

6. Режим Пол Пота (1975-1979) и его внешняя политика. Камбоджийский конфликт (1979-1993) и его отражение в международных отношениях.

7. Внешняя политика Королевства Лаос в 1954-1975гг.

8. Образование ЛНДР (2.12.1975) и ее внешняя политика по 1991г. Распад СССР и изменения во внешней политике Лаоса.

3. Цель: Проанализировать внешнюю политику Вьетнама, Лаоса и Камбоджи и ее влияние на процессы в Индокитае.

4. Задачи: Ознакомить студентов с основными этапами развития современной внешней политики Вьетнама, Лаоса и Камбоджи и кругом актуальных и приоритетных проблем.

5. Форма занятия – дискуссия, беседа

6. Литература:

1. Белоконь Ю. Вьетнам, Лаос, Камбоджа в международных отношениях в

АТР. – М., 1990.

2. История Вьетнама в новейшее время (1917-1965). – М., 1970.

3. Кадымов Г.Г. Путь к независимости (антиимпериалистическая борьба народов Вьетнама, Лаоса и Камбоджи) 1945-1965.-М.,1966.

4. К истории вьетнамо-кампучийского конфликта.- Ханой, 1979.

5. Лаврищев А.А. Индокитайский вопрос после второй мировой войны.-

М., 196

6. Лузянин С.Г. Восточная политика Владимира Путина. – М.,

7. Ляхс М. Женевские соглашения 1954г. об Индокитае. – М., 1956.

8. Манежев С.А.Экономические отношения КНР со странами ЮВА.-М.,1980.

9. Михеев Ю.А. Американцы в Индокитае. – М., 1972.

10. Мхитарян С.А. Борьба вьетнамского народа за национальную независимость, демократию и мир (1945-1955гг.). – М., 1957.

11. Политика США в Азии. – М., 1977.

12. Черкасов П.П. Франция и Индокитай.1945-1975. – М., 1976.

7. Контроль:

1.Образование СРВ (1976) и основные направления ее внешней политики до 1991 г. Распад СССР и изменения в международных отношениях СРВ. 2.Отношения СРВ с РК, Китаем, США, Японией и странами ЮВА после 1991г и по настоящее время. Внешняя политика СРВ в рамках АСЕАН.

3.Внешняя политика Королевства Камбоджи с 1993 года по настоящее время. Камбоджа в составе АСЕАН.

4.Отношения Лаоса со страна-ми АТР с 1992г по настоящее время. Лаос в составе АСЕАН.

6-Тема: Внешняя политика КНДР и КР

2. Основные вопросы темы:

1. Образование КНДР и РК. Вовлечение КНДР и РК в «двуполярную» структуру международных отношений. Война в Корее 1950-1953 гг.

2. Внешняя политика Севера и Юга в 1954 – 1970-е гг.

3. Проблемы объединения страны в проектах корейских государств 1950-х – 1970-х гг.

3. Цель: рассмотреть проблему внешней политики государств Кореи в 1948 – 2000-е гг.

4. Задачи обучения: 1. Раскрыть суть проблемы вовлечения КНДР и РК в «двуполярную» структуру международных отношений, войны в Корее 1950-1953 гг.

2. Выявить проблемы внешней политики Севера и Юга в 1954 – 1970-е гг.

3. Дать характеристику проблемы объединения страны в проектах корейских государств 1950-х – 1970-х гг.

5. Форма занятия – дискуссия, беседа

6. Литература:

1. История Кореи. Т.2.- М., 1974.

2. Ли Син Ук. Российско-южнокорейские политические отношения (к. ХХ –

н. ХХI века). – М., 2005.

3. Лузянин С.Г. Восточная политика Владимира Путина. – М., 2007.

4. Политика США в странах Дальнего Востока. – М., 1964.

5. Торкунов А.В., Уфимцев Е.П. Загадочная война: корейский конфликт.

1950-1953гг. – М., 2000.

6. Шабшина Ф.И. Очерки новейшей истории Кореи (1945-1953). – М., 1958.

7. Контроль:

1. Внешняя политика КНДР и РК на новом витке «холодной войны». 1980 – 1991 гг.

2. Крушение социализма в Европе и России. Эволюция внешней политики КНДР в начале 1990-х гг. Политика «Солнечного тепла» Ким Дэ Джуна.

3. «Ядерный кризис» в Корее 1990-х – 2000-х гг. Мировое сообщество и «ядерная дипломатия» Пхеньяна.

7-Тема: Внешняя политика Малайзии и Сингапура.

2. Основные вопросы темы:

1. Международное положение Малайзии и Сингапура к концу 50-х гг.

2.Формирование основ внешней политики независимой Малайзии (1957-1963).

3. Образование Федерации Малайзия в 1963г. (Сингапур находился в составе Федерации с августа 1963 по август 1965 года) и ее внешняя политика

3. Цель:рассмотреть внешнюю политику Малайзии и Сингапура

4. Задачи обучения: Усвоение студентамиопределенных теоретических знаний, анализировать, давать оценку внешней политике Малайзии и Сингапура

5. Форма занятия –дискуссия, беседа

6. Литература:

1. Внешняя политика и дипломатия стран АТР. – М., 1998.

2. Гуревич Э.М., Чуфрин Г.И. Внешняя политика Сингапура. – М., 1989.

3. Лузянин С.Г. Восточная политика Владимира Путина.

4. Ли Куан Ю. Сингапурская история: из «третьего мира» в «первый» (1965-

2000). – М., 2005.

5. Мартышева Г.А. ЮВА после второй мировой войны. – М., 1960.

6. Руднев В.С. Малайзия и Сингапур после второй мировой войны и политика

США и Англии. – М., 1981.

7. Юго-Восточная Азия: современное политическое развитие. – М., 1984.

7. Контроль:

1. Отношения с США, Англией, Японией, КНР (дип.отн. установлены в мае 1974г), СССР и Россией (дип. отношения установлены 3 апреля 1967г), странами Индокитая, Индией, Пакистаном. Двусторонние отношения со странами ЮВА.

2. Малайзия в составе АСЕАН. Внешняя политика Сингапура после 1965г. Отношения с США, Англией, Японией, КНР, СССР (дип. отн. установлены в 1968г) и Казахстаном.

3. Двусторонние отношения со странами ЮВА. Сингапур в составе АСЕАН.

8-Тема: Внешняя политика Индонезии.

2. Основные вопросы темы:

1.Международное положение Индонезии в 1945-1949гг.

2. Внешняя политика Индонезии после 1950 до 1965 года. Роль Сукарно в выработке основных направлений внешней политики Индонезии.

3. Внешняя политика Индонезии в период президенства Сухарто. Отношения с США, Японией, СССР (до 1992г.), Китаем

3. Цель: познакомиться с основными проблемами внешней политики Индонезии.

4. Задачи обучения: 1. Выявить факторы, определяющие международное положение Индонезии в 1945-1949гг.

2. Дать оценку роли внешней политики Индонезии после 1950 до 1965 года. роли Сукарно в выработке основных направлений внешней политики Индонезии.

3. Проследить процесс становления и эволюцию внешней политики Индонезии в период президенства Сухарто. Отношения с США, Японией, СССР (до 1992г.), Китаем

РК.

4. Раскрыть проблему формирования двусторонних отношений Индонезии со странами ЮВА и в рамках АСЕАН.

5. Дать характеристику территориальным проблемам во внешней политике Индонезии со странами ЮВА.

5. Форма занятия – дискуссия, беседа

6. Литература:

1. Алешин Ю. Советско-индонезийские отношения. – М., 1963.

2. Внешняя политика и дипломатия стран АТР. – М., 1998.

3. Волжин Н. Индонезия: внешняя политика «нового порядка». – М., 1985.

4. Кутовая Е.А. США и Индонезия. Проблемы взаимоотношений 1969-1979.-

М., 1981.

5. Малетин Н.П. Внешняя политика Индонезии 1959-1972.- М., 1973.

6. Мартышева Г.А. ЮВА после второй мировой войны. – М., 1960.

7. Политика США в Азии. – М., 1977.

8. Рогожин А.А. Внешнеэкономическая политика Индонезия. 1966-1978. –

М., 1979.

9. Сукарно А. Индонезия (пер.с индонез.). – М., 1966.

10. Урлянов В.Ф. Индонезия и международные отношения в Азиатско-Тихо- океанском регионе. – М., 1993.

7. Контроль:

1. Двусторонние отношения Индонезии со странами ЮВА и в рамках АСЕАН. 2.Территориальные проблемы во внешней политике Индонезии со странами ЮВА.

3. Внешняя политика Индонезии после 1998г. в АТР и в рамках АСЕАН.

9-Тема: Внешняя политика Филиппин.

2. Основные вопросы темы:

1.Становление и основные направления внешней политики Филиппин в 1946-1966гг.

2.Зависимость внешней политики Филиппин от диктата США в этот период. Отношения с Японией, Китаем, другим странами ЮВА.

3. Внешняя политика Филиппин в период пребывания у власти Ф.Маркоса (1966-1986):суть концепций – «новое общество», «новая политика»,«зрелое партнерство» - и их воплощение на практике.

4. Двусторонние отношения Филиппин со странами ЮВА в рамках АСЕАН.

3. Цель: Рассмотреть основные направления внешней политики Филиппин после второй мировой войны

4. Задачи обучения: 1. Выявить процесс становления и основные направления внешней политики Филиппин в 1946-1966гг.

2. Рассмотреть зависимость внешней политики Филиппин от США в этот период. Отношения с Японией, Китаем, другим странами ЮВА.

3. Выявить роль внешней политики Филиппин в период пребывания у власти Ф.Маркоса (1966-1986):суть концепций – «новое общество», «новая политика»,«зрелое партнерство» - и их воплощение на практике.

5. Форма занятия – дискуссия, беседа

6. Литература:

1. Андреев Ю.А. Архипелаг трудной судьбы. Очерки внешней политики

Филиппин. – М., 1986.

2. Архипов В.Я. Внешнеэкономические связи Филиппин. – М., 1984.

3. Борисова И.Б., Волжин Н.П. Внешняя политика Филиппин (1946-1986). –

М., 1988.

4. Барышникова О.Г., Левтонова Ю.О. Филиппины и США. 200 лет противо-

стояния, компромиссов, партнерства. – М., 1993.

5. Внешняя политика и дипломатия стран АТР. – М., 1998.

6. Крутских А.В. Американская политика партнерства в АТР. – М., 1980.

7. Левинсон Г.И. Филиппины на пути к независимости. – М., 1972.

8. Левтонова Ю.О. История Филиппин. Краткий очерк. – М.,1979.

9. Федулова Н.Г. США: политика в ЮВА.- М., 1975.

7. Контроль:

1.Территориальные проблемы во внешней политике Филиппин.

2. Основные направления внешней политики Филиппин после 1991г.: отношения с США (ликвидация военных баз в 1992г.), Японией, Китаем, Россией.

3. Филиппины в международных отношениях в АТР в начале ХХ1 в.

10-Тема: Внешняя политика Индии.

2. Основные вопросы темы:

1.Международное положение Британской Индии в 1945-1947гг. Формирование внешней политики доминиона Индийский Союз (1947-1949гг.).

2. Кашмирский вопрос и взаимоотношения с Пакистаном. Индийский Союз и Британское содружество наций. Индийский Союз и США. Индийский Союз и СССР.

3.Внешняя политика Индии в годы премьерства Дж.Неру (1950-1964). Индия и Китай. Отношения с Пакистаном, Корейская война и позиция Индии. Становление политики «позитивного нейтралитета».

4. Роль Индии в становлении движения неприсоединения. США, Англия и СССР во внешней политике Индии в этот период.

5.Внешняя политика Индии в 1964-1984 гг. Отношения Индии с СССР, США, Китаем и странами ЮВА в этот период. Индо - пакистанские взаимоотношения и индийская политика в кашмирском вопросе

3. Цель: Рассмотреть основные направления внешней политики Индии после второй мировой войны.

4. Задачи обучения: 1. Выявить международное положение Британской Индии в 1945-1947гг, формирование внешней политики доминиона Индийский Союз (1947-1949гг.).

2. Рассмотреть Кашмирский вопрос и взаимоотношения с Пакистаном. Индийский Союз и Британское содружество наций. Индийский Союз и США. Индийский Союз и СССР.

3. Выявить роль внешней политики Индии в годы премьерства Дж.Неру (1950-1964). Индия и Китай. Отношения с Пакистаном, Корейская война и позиция Индии. Становление политики «позитивного нейтралитета».

4.Рассмотреть роль Индии в становлении движения неприсоединения, США, Англии и СССР во внешней политике Индии в этот период.

5. Форма занятия – дискуссия, беседа

6. Литература:

1. Беглова Н.С. Бангладеш, Южная Азия и политика США. – М., 1982.

2. Белокреницкий В.Я. и др. Южная Азия в мировой политике. – М., 2003.

3. Владимиров Д. Россия - Индия. Стратегические ориентиры сотрудничества / Д. Владимиров // Азия и Африка сегодня. - 2005. - № 8.

4. Ганди И. Мир, сотрудничество, неприсоединение. Избранные статьи, речи,

интервью о внешней политике Индии и советско-индийских отношениях.

(Пер. с анг.). – М., 1985.

5. Колыхалова Г.П. Индия и Англия. – М., 1966.

6. Датт В.П. Внешняя политика Индии. – М., 1988.

7. Кауль Т.Н. Индия и Азия. – М., 1989.

8. Каушник Девендра. Индийский океан. Проблемы безопасности.(Пер.с анг.)-

М., 1976

9. Лебедева Н.Б. Международные отношения в зоне Индийского океана. –

М., 1991.

10. Неру Дж. Внешняя политика Индии. – М.,1965.

11. Нихамин В.П. Очерки внешней политики Индии. 1947-1957. – М., 1959.

12. Очерки международных отношений в Южной, Юго-Восточной Азии и на Дальнем Востоке. – М., 1975.

13. Политика США в Азии. – М., 1977.

14. Состояние и перспективы современных российско-индийских отношений

(2000-2005)-М., 2005.

15. Сотников В.И. Ядерная проблема в индийско-пакистанских отношениях

(вт. пол. ХХ –нач. ХХI века).- М.,2004.

16. Спейт О.Х.К. Индия и Пакистан. – М., 1957.

17. Широков Г.К., Лунев С.И. Россия, Китай и Индия в современных глобаль-

ных процессах. – М., 1998.

18. Юрлов Ф. Индия в мировой политике / Ф. Юрлов // Азия и Африка сегодня. - 2005. - № 4.

7. Контроль:

1. Образование Бангладеш. Становление и развитие отношений Индии с новым государством в указанный период

2. Сикхский сепаратизм и его отражение во внешней политике Индии. Роль Индиры Ганди в развитии международных отношений Индии.

3. Внешняя политика Индии в 1985-1991 гг. Раджив Ганди и его роль в формировании внешней политики Индии. Индия во взаимоотношениях с СССР, Китаем, США, странами ЮВА в этот период.

4. Политика Индии во взаимоотнониях со странами Южноазиатского субконтинента. Тамильский сепаратизм в Индии и на Шри Ланке – позиция Индии.

5.Индо-пакистанские проблемы во внешней политике Республики Индия.

6. Внешняя политика Индии с 1991г. и по настоящее время. Распад СССР и отношения Индии и Казахстана. Индийско – пакистанские отношения в этот период.

7. Ядерный фактор во внешней политике Индии. Отношения Индии с Китаем, США, Японией, странами ЮВА. ШОС – внешнеполитические интересы Индии в данной организации.

11-Тема: Внешняя политика Пакистана.

2. Основные вопросы темы:

1. Формирование основных направлений внешней политики Пакистана как независимого государства: отношения с Англией, США, Индией, Китаем, СССР.

2.Кашмирская проблема с позиций Пакистана. Внешняя политика Пакистана в период обострения отношения с Восточной Бенгалией и в первые годы образования Бангладеш.

3. Афганистан во внешней политике Пакистана с 1979 по 1989 год. Ядерный фактор во внешней политике Пакистана после 1998 г

3. Цель: Рассмотреть основные направления внешней политики Пакистана.

4. Задачи обучения:

1. Выявить процесс формирования основных направлений внешней политики Пакистана как независимого государства: отношения с Англией, США, Индией, Китаем, СССР.

2. Рассмотреть основные направления Кашмирской проблемы с позиций Пакистана. Внешняя политика Пакистана в период обострения отношения с Восточной Бенгалией и в первые годы образования Бангладеш.

3. Выявить роль Афганистана во внешней политике Пакистана с 1979 по 1989 год. Ядерный фактор во внешней политике Пакистана после 1998 г

5. Форма занятия – дискуссия, беседа

6. Литература:

1. Баталов Э.Я. Мировое развитие и мировой порядок (анализ современных

американских концепций) / Э.Я. Баталов. – М.: "Российская политическая

энциклопедия" (РОССПЭН), 2005.

2. Логунов А.Б. Региональная и национальная безопасность: учебное пособие.- М.:

Вузовский учебник, 2009.

3. Современные международные отношения и мировая политика. Учебник: реком. УМО /

Отв. ред. А.В. Торкунов. - М.: Просвещение, 2005.

4. Фомин С.А. Обеспечение национальной безопасности: курс лекций.- М.: Флинта; М.:

Моск. психол.- соц. ин-т, 2007.

7. Контроль:

1. Современная внешняя политика Пакистана в Южноазиатском субрегионе

(90-е гг. ХХ в. – начало ХХ1в.).

2.Отношения Пакистана с США, Китаем и Казахстаном

3. Интересы Пакистана в ШОС.

4.Восточная Бенгалия в международных отношениях в 1970-1971гг. 5.Образование Республики Бангладеш и ее международное положение в 1971-1975гг.

5. Основные направления внешней политики Бангладеш после 1975г. и по настоящее время. Современная международно- политическая обстановка в Южноазиатском регионе.

12-Тема: Внешняя политика стран АТР в период холодной войны и разрядки.

2. Основные вопросы темы:

1.Понятие"холодная война"

2. Создание военно-блоковой системы

3. Формирование региональных конфликтов

4.Разрядка международной напряженности 70-х годов, ее достижения. Хельсинкский процесс.

5.Разрядка и региональные конфликты

3. Цель: Рассмотреть основные направления внешней политики стран АТР в период холодной войны и разрядки.

4. Задачи обучения:

1. Рассмотреть понятие"холодная война"

2. Выявить роль военно-блоковой системы.

3. Выявить роль разрядки и региональных конфликтов

5. Форма занятия – дискуссия, беседа

6. Литература:

1. Азиатско-Тихоокеанское экономическое сотрудничество. Эволюция регионализма в АТР. Учебное пособие/Ю.А. Райков. – М., 2008.

2. Бажанов Е. П., Бажанова Н. Е. Куда идет человечество? О тенденциях международных отношений в XXI веке. Москва, «Восток-Запад», 2009.

3. Бажанов Е. П., Бажанова Н. Е. Многополюсный мир. – М., 2010.

4. Бажанов Е. П., Бажанова Н. Е. Международные отношения в XXI веке. Москва, «Восток-Запад», 2011.

5. Бжезинский З. Великая шахматная доска. Американское превосходство и его геостратегические императивы. – М., 2010.

7. Контроль:

1.Влияние «холодной войны» на систему международной безопасности.

2. Практическая реализация стратегии Разрядки международной напряженности 70-х годов, ее достижения. Хельсинкский процесс.

3.Предотвращение распространения региональных конфликтов.

13-Тема: Политика Казахстана в АТР.

2. Основные вопросы темы:

1. Особенности интеграции в АТР и перспективы сотрудничества с РК.

2.Политика «мягкого регионализма».

3. Взаимодействие с организациями по безопасности в Азии.

3. Цель: Раскрыть сущность и особенности внешней политики Казахстана в азиатском направлении

4. Задачи обучения: 1. Выявить особенности интеграции в АТР и перспективы сотрудничества с РК.

2. Рассмотреть основные направления политики «мягкого регионализма».

3. Выявить роль взаимодействия с организациями по безопасности в Азии.

5. Форма занятия – дискуссия, беседа

6. Литература:

1. Азиатско-Тихоокеанское экономическое сотрудничество. Эволюция регионализма в АТР. Учебное пособие/Ю.А. Райков. – М., 2008.

2. Бажанов Е. П., Бажанова Н. Е. Куда идет человечество? О тенденциях международных отношений в XXI веке. Москва, «Восток-Запад», 2009.

3. Бажанов Е. П., Бажанова Н. Е. Многополюсный мир. – М., 2010.

4. Бажанов Е. П., Бажанова Н. Е. Международные отношения в XXI веке. Москва, «Восток-Запад», 2011.

5. Бжезинский З. Великая шахматная доска. Американское превосходство и его геостратегические императивы. – М., 2010.

6. Лаумулин М.Т. Казахстан в современных международных отношениях: безопасность; геополитика; политология. Алматы, 2000.

7. Политика и интересы мировых держав в Казахстане. Под редакцией Б. Султанова. Алматы, 2002.

8. Приоритеты казахстанской дипломатии. Астана, 2000.

9. Токаев К.К. Дипломатия Республики Казахстан. Астана, 2001.

7. Контроль:

1.Каковы особенности интеграции в АТР и перспективы сотрудничества с РК?

2. Практическая реализация политики «мягкого регионализма».

3. Каковы формы взаимодействия с организациями по безопасности в Азии?

Методические рекомендации и указания

Учебный курс «Внешняя политика стран АТР» изучается студентами –регионоведами на завершающем этапе обучения и поэтому во многом опирается на тот базовый уровень знаний, который заложен в ходе освоения других дисциплин Государственного стандарта по специальности. В частности такими, как «Теория международных отношений», «История международных отношений», «Региональные конфликты в современном мире» и др. Теоретические и фактические знания, полученные студентами в ходе изучения этих дисциплин по-новому преломляются в свете рассмотрения их с позиций проблем международной, региональной и национальной безопасности.

Цель курса состоит в том, чтобы ввести студентов в проблематику внешней политики стран АТР после Второй мировой войны и познакомить их с базовыми документальными и научными публикациями в этой области. Для этого в курсе, прежде всего, даются основы понятийного аппарата проблематики и рассматриваются особенности современного мироустройства с точки зрения изучаемого региона. Особое значение придается проблемам обеспечения безопасности в тех странах и регионах, которые являются определяющими направление подготовки студентов – это такие страны как, Япония, Китай и регион ЮВА. Дается обзор региональных проблем безопасности, упор при этом сделан на внутренних и внешних угрозах безопасности и их классификации, также студенты знакомятся с методологией анализа этой проблематики.

Отдельно рассматриваются существующие режимы контроля над вооружениями, раскрывается специфика военной стороны международной безопасности.

В ходе изучения курса формируются умения и навыки анализа и обработки

информации. В качестве самостоятельной работы студентам предлагается выполнить анализ одной из предложенных научных статей, посвященных проблематике курса, а также написать реферат, в котором освещаются актуальные проблемы безопасности.

Изучение курса предусматривает необходимость следить за международной

ситуацией в мире в целом и внутриполитической ситуацией в отдельных странах, а следовательно формирует одно из важных качеств специалиста- регионоведа–способность ориентироваться в текущей ситуации в мире и понимать причинно-следственные связи происходящих событий.

Важная роль в курсе отводится работе с документами, часть из которых представлена в методическом пособии по дисциплине, многие из них на языке оригинала, что способствует формированию навыков общественно-политического перевода и умения анализировать международно-правовые документы.

Изучение курса будет более эффективным, если в его процессе рассматривать и сопоставлять различные позиции и точки зрения по актуальным научным и политическим проблемам, использовать элементы дискуссии и проблемные ситуации.

Основными видами занятий по дисциплине являются лекции, семинарские и

практические занятия, самостоятельная работа студентов с источниками и научной литературой. Работа на лекции предполагает конспектирование материалов предлагаемых преподавателем, решение проблемных ситуаций предлагаемых преподавателем (проблемная лекция), участие в совместном размышлении, дискуссиях, диалогах. Семинарские занятия предполагают подготовку выступлений по ключевым вопросам темы, выполнение

письменных работ и заданий, участие в обсуждениях и дискуссиях. При подготовке к семинару следует изучить материалы лекционного курса, соответствующие теме разделы учебных пособий рекомендованных преподавателем, а также научные публикации по отдельным проблемам темы. Необходимо обратить внимание на дискуссионные вопросы.

Практические занятия направлены на отработку навыков внутренней и внешней критики источников. Самостоятельная работа студентов включает в себя изучение и анализ документов, научных публикаций по предложенным темам, подготовку и защиту рефератов, подготовку к семинарским занятиям, контрольным работам и зачету.

Студенты в течении семестра вовремя сдают все письменные задания (эссе, контрольные), обязательно участвуют в дебатах и готовят презентации по предложенным темам. Для успешной сдачи итоговой аттестации и закрепления пройденного материала необходимо следовать следующим методическим рекомендациям:

Исследовать последние научные поступления по проблемам мировой интеграции.

Посещать и заниматься в библиотеках с периодическими изданиями по РК и зарубежью.

Проводить сравнительный анализ первоисточников по заданным темам.

Проводить мониторинг изданий в Интернете и СМИ.

Как подготовиться к коллоквиуму. В практике высшей школы в качестве одного из методов проверки самостоятельной работы студентов по теоретическим курсам широко изпользуются коллоквиумы. На наш взгляд, проводить такие коллоквиумы целесообразно в конце изучения каждого раздела курса и особенно по темам, по которым не удается организовать семинарские или практические занятия. В качестве вопросов для коллоквиума могут быть использованы вопросы, предусмотренные в планах семинарских занятий. В этом случае каждый студент должен самостоятельно изучить указанную литературу и подготовить ответы, подлежащие обсуждению на коллоквиуме.

Общие правила составления плана при работе с текстом.

1. Для составления плана необходимо прочитать текст про себя, продумать прочитанное.

2. Разбить текст на смысловые части и озоглавить их. В заголовках надо передать главную мысль каждого фрагмента.

3. Проверить, отражает ли пункт плана основную мысль текста, связан ли последующий пункт плана с предыдущим.

4. Проверить, можно ли, руководствуясь этим планом, раскрыть основную мысль текста.

Правила конспектирования.

1. Внимательно прочитайте текст. Попутно отмечайте непонятные места, новые слова, имена, даты.

2. Наведите справки о лицах, событиях, упомянутых в тексте. При записи не забудьте вынести справочные данные на поля.

3. При первом чтении текста составьте простой план. При повторном чтении посторайтесь кратко сформулировать основные положения текста, отметив аргументацию автора.

4. Заключительный этап конспектирования состоит из перечитывания ранее отмеченных мест и их краткой последовательной записи.

5. При конспектировании надо стараться выразить авторскую мысль своими словами.

Рекомендации к семинарским занятиям. Для подготовки к занятиям и успешному участию в них студентам я предлагаю ряд общих рекомендаций:

1) чтение лекционного материала;

2) чтение и анализ материалов по теме семинарского занятия в учебных пособиях и хрестоматиях с составлением конспекта ответа на вопросы;

3) чтение и анализ научной литературы по теме семинара с составлением конспекта ответа на вопросы;

4) изучение терминологии по словарям с конспектированием наиболее важных терминов;

5) конспектирование работ философов или цитат по данной теме;

6) перескажите записанные ответы устно, опираясь на конспект;

7) активно участвуйте в обсуждении вопросов по теме семинарского занятия, показав свои умения анализировать и излагать материал.

Материалы для самостоятельной работы обучающегося (СРО)

Дата добавления: 2015-08-20