БЕСПОКОЙНЫЕ ДЕТИ 10 страница

Картинки-образы рождаются не только в голове ребенка, ожидающего по-

мощи от вас. Родители тоже представляют себе образ того, чего хочет их

чадо. Так протягиваются незримые нити от малыша к материнскому сознанию,

а от матери - к детскому.

Что же происходит с младенцами, на сигналы которых родители не отве-

чают, опасаясь сделать детей слишком зависимыми или попасть в подчинение

к ним ("Не хотим, чтобы он вил из нас веревки"). Разум ребенка, призывы

которого остаются безответными, а потребности неудовлетворенными, оказы-

вается не настолько богатым. Не зная, какого ответа следует ожидать, он

не может воссоздать образ-картинку, подсказывающую, что должно последо-

вать за его плачем или каким-то другим сигналом. Голова его заполнена

"карточками-пустышками". Мать тоже в значительной степени обеднена, пос-

кольку сигналы ребенка не совершенствуются и понять, что ему нужно, ей

по-прежнему очень сложно. Между ними не выработалось такое взаимопонима-

ние, как в первом случае. Мать и младенец мало что знают о мыслях друг

друга, и между ними начинает возникать определенная дистанция.

Однажды я объяснял молодой маме, как ей лучше наладить контакт с но-

ворожденным. Казалось, она все поняла, но потом вдруг озабоченно спроси-

ла: "С этими призывными звуками все ясно, но что если я настолько глупа,

что дам на них неправильный ответ. Предположим, он мокрый, а я подумаю,

что он хочет есть?" Я ободрил ее: "Вы не сможете ошибаться и быть глу-

пой, когда возьмете ребенка на руки и начнете нянчиться с ним. Если ма-

лыш заплакал и вы взяли его, а он продолжает кричать, просто пройдитесь

по всему списку возможных причин этого крика, пока не найдете то, что

беспокоит вашего ребенка. Главное же, своими действиями вы покажете, что

готовы его выслушать и стараетесь ему помочь.

Основные поведенческие состояния ребенка

- Плач. Громкие, недовольные крики, сопровождающиеся резкими нескоор-

динированными движениями конечностей. В этот момент очень сложно завла-

деть вниманием ребенка. Такое поведение неприятно и для самого малыша, и

для его близких.

- Активная сосредоточенность. Состояние, похожее на спокойную сосре-

доточенность, но голова и конечности ребенка двигаются, он будто погру-

жен в себя и не замечает вас. Кажется, что ребенка привлекают движения

его собственного тела.

- Спокойная сосредоточенность. Глаза ясные, открытые, внимательные;

конечности пребывают в относительном покое. Кажется, что ребенок созер-

цает окружающую обстановку. Это наиболее подходящее состояние для взаи-

модействия и обучения.

- Дремота. Глаза открыты, но слипаются или начинают закрываться.

Ребенок достаточно рассеян, конечности и туловище пошевеливаются, по

лицу проходят сонные полуулыбки. Он только проснулся или собирается зас-

нуть.

- Поверхностный сон. Ребенок легко пробуждается, его конечности и ли-

цо время от времени подергиваются; дыхание неровное, возникают вспышки

двигательной активности. Конечности прижимаются к туловищу.

- Глубокий сон. Движения ребенка сведены к минимуму, выражение лица

спокойное, умиротворенное, дыхание ровное, конечности расслаблены и бол-

таются, как у тряпичной куклы.

Наслаждайтесь улыбкой вашего новорожденного

С первой улыбкой новорожденного вы замрете от счастья и забудете все

бессонные ночи и постоянное нянченье. Вы с восторгом думаете: "Мой малыш

действительно меня любит". Но вдруг пузырем надулись его щечки, и вы ра-

зочарованно вздыхаете: "Ой, это всего лишь выходит воздух". После много-

летних наблюдений за улыбками новорожденных мне самому хочется выдуть

воздушный пузырь. Младенцы могут улыбаться и действительно улыбаются, а

не просто выпускают воздух (хотя и это бывает после того, как они изба-

вятся от лишних газов).

Как ветераны в деле изучения детских улыбок мы с достаточным на то

основанием делим их на два основных типа: внутренние и внешние улыбки.

Внутренние, как бы обращенные в себя улыбки более характерны для первых

нескольких недель и прекрасно отражают состояние внутренней удовлетво-

ренности. Иногда это как бы сонные полуулыбки; иногда лишь легкое подра-

гивание уголков губ. Встречаются и другие улыбки: облегчения - когда

прекращаются колики, удовлетворения - после хорошей еды или когда детей

берут на руки и начинают укачивать. Иной раз можно поймать улыбку ребен-

ка, играя с ним. Такие ранние улыбки вроде сигнала: "Мне хорошо". Они

заставляют и вас пережить приятные мгновения. И тем не менее пройдет еще

несколько месяцев, прежде чем у малыша появится внешняя улыбка при обще-

нии с вами. Она предназначена только вам и кажется вам невероятно плени-

тельной.

Каковы бы ни были причины улыбки малыша, наслаждайтесь ею, - и

скользящими ухмылочками, и сонными полуулыбками, - все они не что иное,

как слабые подобия будущей осознанной улыбки во весь рот.

РЕФЛЕКСЫ НОВОРОЖДЕННЫХ

У новорожденных, как, впрочем, и у взрослых, есть два типа поведения:

сознательное, когда вы сначала думаете, а потом действуете, рефлектор-

ное, когда ваши реакции осуществляются автоматически. Если вы показывае-

те малышу погремушку, в его голове возникает такая, возможно, мысль:

"Мне нужно рукой взять погремушку". Мозг посылает этот сигнал мускулам,

инструктируя их, как схватить игрушку. Если дотронуться погремушкой до

определенного места на коленке малыша, его ножка автоматически дернется

- это рефлекс. В основном поведение новорожденных рефлекторно, но по ме-

ре совершенствования нервной системы их действия становятся все более

осмысленными. В младенческий период у человека существует около 75 при-

митивных рефлексов. Большая их часть - познавательного характера, неко-

торые - защитные, остальные - для других целей. Вот наиболее интересные

из них.

Рефлексы рта. Они помогают младенцу находить источник пищи и насы-

щаться. Самые важные из таких рефлексов - сосательный и глотательный.

Обратите внимание, что ваш ребенок начинает автоматически делать соса-

тельные движения, когда вы протираете его мягкое небо, губы и рот изнут-

ри или щеки и подбородок. Близок к этим рефлексам поисковый (или иссле-

довательский). Пощекочите слегка соском лицо младенца, и он повернет в

эту сторону головку, как бы стараясь разыскать пищу. Этот рефлекс к 4

месяцам постепенно исчезает, потому что к этому времени у малыша появля-

ются более совершенные навыки.

Рефлекс испуга (рефлекс Моро). Если неожиданно убрать руку, поддержи-

вающую ребенка, он мгновенно постарается уцепиться за что-нибудь и, не

найдя опоры, с испуганным лицом зайдется в крике. Непроизвольное хвата-

тельное движение при испуге - защитный рефлекс малыша. Он как бы говорит

вам: "Мне нужен кто-нибудь, за кого бы я мог ухватиться". Рефлекс испуга

особенно заметен в течение первого месяца жизни и постепенно исчезает к

3-4 месяцам. Антропологи полагают, что этот рефлекс, как и хватательный,

являются примитивными формами поведения, позволяющими детям "прикреп-

ляться" к матери.

Хватательный рефлекс. Погладьте ладошку малыша или попробуйте просу-

нуть свой указательный палец в его кулачок со стороны мизинца, и вы по-

чувствуете, как крепко он сожмет его своими пальчиками. Иногда ребенок

так сильно захватывает ваш палец, что малыша удается приподнять, пока он

не разожмет кулачок. (Проводите такой эксперимент только на мягкой по-

верхности, потому что ребенок не контролирует тот момент, когда отпустит

вашу руку). Обнаружить хватательный рефлекс можно, если вложить игрушку

в руку ребенка, а потом попытаться забрать ее у этого маленького Герку-

леса. Хватательный рефлекс сильно выражен в первые 2 месяца; к 3-му ме-

сяцу он ослабевает, а полугоду исчезает.

Рефлексы поддержания правильного положения. Поведение, нацеленное на

выживание, называется рефлексами поддержания правильного положения. Та-

кие рефлексы помогают младенцу удерживать туловище, голову, руки и ноги

в позе, наиболее удобной для дыхания и нормального развития. Если поло-

жить младенца вниз лицом, он немного поднимет голову (ровно настолько,

чтобы оторваться от поверхности) и повернет ее в сторону, чтобы был дос-

туп воздуха для носа. Если накрыть голову ребенка пеленкой, он сначала

как бы закусит ее, а затем начнет энергично вертеть головой из стороны в

сторону и молотить ручонками, пытаясь снять ее с лица, чтобы ничто не

мешало смотреть и дышать.

Рефлекс кляпа. В период, когда малыш учится сосать и глотать, этот

рефлекс заставляет его выталкивать любой предмет из полости рта (что

предохраняет ребенка от шока). Если воздействовать на заднюю часть глот-

ки малыша, его нижняя челюсть и язык будут выполнять выталкивающие дви-

жения вниз и вперед, чтобы освободить глотку. Рефлекс кляпа сохраняется

у человека на всю жизнь, но язык в ней участвует только в первые 6 меся-

цев. Теперь, когда мы знаем о таком рефлексе, становится понятно, почему

малышам трудно глотать твердую пищу.

Рефлекс отдыхающей шеи (рефлекс фехтовальщика). Когда малыш лежит на

спине, поверните его голову в сторону, и вы увидите, что он отведет в ту

же сторону руку и ногу, приняв позу фехтовальщика, готовящегося к атаке.

Этот рефлекс одновременно как способствует, так и препятствует развитию

мускулов. С одной стороны, он поощряет ребенка смотреть на свою

собственную руку и фиксирует его внимание на игрушке, зажатой в ней. С

другой стороны, он не позволяет находиться по центру голове, рукам малы-

ша и игрушке. К 3-4 месяцам этот рефлекс исчезает, а ребенок начинает

держать игрушки прямо перед собой, чтобы разглядывать их или сосать.

Рефлекс шагов. Подержите вашего малыша над столом так, чтобы одной

ногой он опирался на его поверхность. Эта его ножка подожмется, а дру-

гая, наоборот, опустится на стол, как если бы ребенок собирался пойти.

Если вы оторвете его носок от поверхности стола, он подожмет ножку, буд-

то собирается затопать на столе. Этот рефлекс исчезает к 2 месяцам.

Рефлекс отдергивая. Этот рефлекс защищает ребенка от боли. Если ножку

малыша уколоть (для анализа крови во время лабораторных исследований),

он отдернет ее, чтобы избежать боли, а другой в это время начнет тол-

каться, как бы отпихивая от себя обидчика.

ВТОРОЙ МЕСЯЦ; ВАМ ДАРЯТ УЛЫБКУ

В течение первого месяца с ребенком редко происходят столь существен-

ные перемены, что об этом стоило бы написать бабушке. Конечно, он стано-

вится более организованным, начинает понимать, кому он теперь принадле-

жит, приспосабливается к новому дому. А мама восстанавливает силы после

родов, начинает приходить в себя от постоянных недосыпаний; родители

привыкают к новому существу в доме. На 2-м же месяце, как говорят сами

родители, "барьер взят".

Второй месяц жизни - это социальный дебют малыша, он начинает прояв-

лять себя как личность и как бы раскрывает объятия, приветствуя людей,

изучает окружающий мир широко распахнутыми глазами, его губы складывают-

ся в улыбку, он становится более шумным. Ощущение того, что его понима-

ют, и доверие к вам, заложенные на 1-м месяце, помогают ему успешно про-

двигаться дальше в своем развитии.

Великий имитатор

Ваше сменяющееся выражение лица вызывает у ребенка огромный интерес и

желание подражать вам. Здесь, как в танце: вы ведете, ребенок следует за

вами. Уолт Дисней, накопивший много наблюдений такого рода, смог создать

знаменитые мультипликационные персонажи с большими и преувеличенно круг-

лыми глазами, носом, щеками и ушами. Лучший из них, Микки Маус, и поныне

остается любимцем детей.

Когда ваш ребенок находится в состоянии спокойной сосредоточенности,

попробуйте с ним поиграть в такую игру. Держите его на руках на самом

удобном для фокусирования его взгляда расстоянии - около 8-10 дюймов

(20-25 см) и затем начинайте медленно высовывать язык как можно дальше.

Дайте ребенку время присмотреться к этим движениям, а затем повторяйте

по 2-3 раза в минуту. Вы непременно заметите, когда малыш в ответ начнет

шевелить своим язычком и, может быть, даже высунет его. Попробуйте ту же

игру, широко раскрывая рот или меняя очертания губ. Выражение лица очень

хорошо усваивается малышом. Вскоре вы можете застать вашего ребенка, ко-

пирующим, например, как вы зеваете.

Мама заменяет зеркало. Играя в имитационные игры, вы как бы воспроиз-

водите на своем лице те выражения, которые появляются у вашего младенца.

Когда новорожденный хмурится, широко раскрывает глаза или рот, гримасни-

чает, мать инстинктивно имитирует эту мимику, слегка утрируя ее. Получа-

ется, что в вашем лице малыш видит собственное выражение. Специалисты по

развитию ребенка рассматривают этот процесс как мощный фактор его само-

познания.

Зрительное восприятие

Скользящий взгляд (на 1-м месяце) сменяется, пусть и длящимся всего

несколько секунд, зрительным контактом младенца и родителей. Этот момент

пленяет воспитателей и гипнотизирует самих детей. Кажется, что малыш го-

ворит: "Привет, мама и папа!"

Если еще недавно ребенок лишь скользил взглядом по вашему лицу, то

теперь он его внимательно изучает.

Из дневника Марты: "Когда Мэтью смотрит на меня, он как бы методично

разглядывает мое лицо, исследуя его. Он сначала смотрит мне прямо в гла-

за, затем переводит взгляд вверх и смотрит на линию волос, охватывает

взглядом овал моего лица и опять возвращается к глазам. Потом опускается

вниз и рассматривает рот, опять наверх - к линии волос и снова к глазам.

Таким образом он может изучать мое лицо весьма долго".

Глаза и голова двигаются синхронно. Проходя мимо малыша, вы с удивле-

нием обнаруживаете, что он следит за вами глазами. В отличие от асинх-

ронного движения глаз и головы новорожденных, теперь глаза ребенка дви-

гаются более плавно, и в основном синхронно с поворотом головы. Ребенок

начинает следить за вашим лицом или игрушкой, при перемещении их из сто-

роны в сторону, в том числе и на все 180°.

Видит дальше. В предыдущий месяц ребенок выказывал мало интереса к

тому, что находилось вне поля его зрения. Дело в том, что он не все от-

четливо видел. На 2-м же месяце жизни возможности зрения увеличиваются,

расширяется и обозримый мир - все больше и больше предметов попадает в

поле зрения малыша.

Поскольку возможности для наблюдения расширяются, ребенок начинает

интересоваться многими предметами в комнате, не привлекавшими до этого

его внимания. В течение какого-то времени он изучает ваше лицо, затем

его взгляд перемещается в глубину комнаты и он что-то рассматривает там,

на несколько мгновений взгляд замирает на каких-то полюбившихся картин-

ках, а затем вновь возвращается к вам, ребенок опять смотрит в ваши гла-

за - ведь это по-прежнему его любимый образ.

На что смотреть. Как разжечь интерес к познанию мира у 2-месячного

младенца? Вот несколько наиболее привлекательных для него предметов. В

первые месяцы жизни всей цветовой гамме ребенок предпочитает черно-белое

изображение. Младенцам больше нравятся контрастные цвета, а не мягкие и

сливающиеся. В свои 2 месяца дети уже очень разборчивы в зрительных

предпочтениях. Больше, чем искусственные картины и узоры или обои пас-

тельного цвета, они любят естественные краски: яркие цветы в саду, жел-

тые и красные опавшие осенние листья, ветки голых деревьев, вырисовываю-

щиеся на фоне зимнего неба. Дети зачастую скучают, находясь дома. Выне-

сите малыша на улицу, где ритмичные покачивания деревьев, движение обла-

ков, цветов и даже машин непременно привлекут его внимание.

Посади меня, чтобы я получше разглядел этот мир. Вы хотите почаще ви-

деть эти искрящиеся глаза? Приподнимите своего малыша. Представляется,

что дети меньше склонны проявлять свои двигательные и зрительные навыки,

лежа на спине. Возможно, эта поза (откинувшись назад) слишком напоминает

им состояние сна. Вместо того чтобы оставлять своего ребенка в кроватке,

где он будет уныло рассматривать подвешенные игрушки, посадите его к се-

бе на колени или устройте его на плече.

Начинайте вглядываться в глаза.

Глаза ребенка отражают все его чувства. Широко раскрытые искрящиеся

глаза означают приглашение к игре. Медленно опускающиеся веки - сигнал к

тому, что пришло время спать. Оживленный взгляд означает интерес, в то

время как отсутствующий указывает на скуку. Потухшие, безучастные глаза

могут означать начало недомогания. Если ваш ребенок отворачивается и не

хочет больше смотреть вам в глаза, значит, он потерял интерес и пора

сменить занятие. Поднятые или нахмуренные брови - еще одно дополнение к

языку младенца. Поистине глаза - зеркало настроения.

На что любят смотреть младенцы

- ваше лицо привлекает их больше всего

- контрастные предметы (в основном черно-белые)

- черно-белые фотографии папы и мамы (глянцевые, размером 8х10 см)

- широкие полоски, приблизительно в 2 дюйма (5 см)

- черные кружки диаметром около 1 дюйма (2,5 см) на белом фоне (чем

меньше малыш, тем шире должны быть полоски и больше кружки)

- шахматная доска или мишень

- силуэты (например, деревья за окном)

- игрушки, особенно с бело-черным узором

- вентиляторы на потолке и потолочные перекладины

- огонь в камине

Первая улыбка - награда за все ваши труды

Ну вот, наконец-то, этот долгожданный знак - настоящая улыбка. Разви-

ваясь, улыбка ребенка проходит несколько стадий. Улыбка прошедшего меся-

ца была рефлекторной, это была автоматическая реакция на состояние внут-

ренней удовлетворенности. Она скользила по лицу, появлялась всего на

несколько секунд перед тем, как он погружался в сон, или сразу после

кормления. Она как бы означала: "Я думаю, что улыбаюсь, но не уверен".

Теперь в этом нет никаких сомнений. Глаза малыша излучают радость, угол-

ки губ приподняты. На пухлых щеках ребенка появляются ямочки, когда его

ротик растягивается в беззубую улыбку. И все лицо его озаряется; ра-

достью и счастьем, кажется, наполнены все клетки его крошечного тельца.

Не забывайте, улыбка - это средство двусторонней связи. Улыбнитесь

ему в ответ - и он расцветет еще больше. Добавьте к улыбке какие-нибудь

звуки, чтобы малыш заулыбался еще веселее. Иногда такая игра в улыбки

может превратиться в целый спектакль телесных и мимических движений. Ро-

дители утрируют мимику, имитируют характерные для младенцев звуки, а ре-

бенок в это время как бы танцует всем телом, издает воркующие и повизги-

вающие звуки, что, хоть и с натяжкой, можно считать его первым смехом.

Достигнув апофеоза восторга, вы можете расслабиться в нежных объятиях

друг друга. Такие минуты благодатны для ребенка и чрезвычайно сильно

ободряюще действуют на родителей; вы моментально забудете и о бессонных

ночах, и о том, чем вы пожертвовали, уйдя с работы и оставшись с малышом

дома, и о многом другом.

Определение цвета глаз вашего малыша

Вы можете заключить пари на то, какой цвет глаз будет у вашего ребен-

ка уже сейчас, но окончательный цвет глаз иногда появляется лишь в 1-2

года. Когда малышу 2 месяца, на консультации родители постоянно спраши-

вают меня: "Доктор, как вы думаете, какого цвета будут у него глаза?"

В первые годы своей практики я всегда проигрывал в игре, когда нужно

было угадать цвет глаз. Теперь я знаю, как его определить. Темные глаза

(карие или темнозеленые) обычно остаются темными, особенно у представи-

телей черной и желтой рас: негров, азиатов. Светлые глаза (голубые, се-

рые) определить труднее, потому что они часто меняют несколько цветов в

первые 3 месяца и приобретают окончательный цвет в возрасте от 6 до 12

месяцев. Когда я сомневаюсь, то смотрю на родителей (в 75% случаев можно

определить): если у одного из родителей глаза карие, то у малыша вероя-

тен этот цвет глаз (вероятность 50%); если у обоих родителей глаза голу-

бые, то, вероятно, малыш их унаследует (но возможность, что глаза потем-

неют и станут карими, все еще остается). Родительские гены доминируют, и

ребенок обычно наследует цвет глаз отца или матери, но иногда малыш мо-

жет унаследовать цвет глаз своей прабабушки. Любопытный карий треу-

гольник или крапинки на радужной оболочке глаза часто бывают характерной

чертой старших поколений. Фотографируйте своего малыша в первые месяцы и

вы сможете проследить за тем, как устанавливается цвет его глаз.

Старается привлечь ваше внимание

Вспомните ощущение своей беспомощности, когда вы не могли понять, что

нужно вашему малышу, и вам никак не удавалось прекратить его плач. В

предшествующий месяц ничего, за исключением плача и единственного рас-

шифрованного знака "возьми меня на руки", вы ничего не смогли уяснить.

Теперь же, в 2 месяца, читать сигналы малыша становится куда легче;

улыбка означает готовность его к игре и общению. Характер плача стано-

вится разнообразным. В возрасте около 2 месяцев ребенок осваивает целую

серию интересных сигналов, какие можно было бы назвать привлекающим по-

ведением. Это средства общения, позволяющие вам понять, как себя

чувствует малыш и что ему нужно.

Из дневника Марты: "Мэтью дает мне знать, когда проголодается. Пока я

расстегиваю кофточку и готовлюсь дать ему грудь, он во время этих почти

ритуальных действий как бы показывает, что уже предвкушает предстоящее

блаженство. Он начинает причмокивать губами, его дыхание учащается, в

ожидании он весь как бы устремляется ко мне И так же, как до этого он

уже сказал мне, что голоден, теперь он говорит, что готов к приему пищи"

В предвкушении и... неоправдавшиеся надежды. Примерно 2 месяцев от

роду малыш начинает выказывать знаки доверия родителям, и самый ранний

из них - предвкушение. Ребенок довольно быстро улавливает такую связь.

"Я плачу - меня берут на руки и покачивают (дают бутылочку, грудь, уст-

раивают поудобнее)". И как бы демонстрирует вам, что понял это, настраи-

ваясь на предстоящее удовольствие. Мы называем такое поведение "предвку-

шением" Если же вы нарушите "правила игры", те не оправдаете его надежд,

вам предстоит познакомиться с тем, что же такое "протестующее поведение"

вашего чада.

Из дневника Марты: "Если я пропускаю первые сигналы Мэтью, он протес-

тует. С раздраженным видом щиплет мою грудь своими маленькими, но очень

сильными ручонками, начинает бодаться головой. Однажды, собравшись его

кормить, я на минутку передала его отцу, чтобы кое-что закончить по хо-

зяйству перед довольно продолжительной процедурой кормления. Мэтью не-

медленно стал протестовать - ведь это не оправдывало его ожиданий. Он

был голоден и очень рассердился; он продолжал буянить до тех пор, пока

не получил ожидаемого.

Я считаю, что гораздо лучше для нас обоих, если я с пониманием отно-

шусь к его сигналам и оправдываю его ожидания. Когда он подает сигнал,

что голоден, а я немедленно отвечаю, он ведет себя просто великолепно

Если же я пропущу мимо ушей его призывы или затягиваю кормление, он на-

чинает плакать и остается расстроенным и во время еды. Сосательные дви-

жения становятся напряженными, а личико подергивается Разочарование в

ожиданиях рождает в нем чувство недоверия, которое сказывается на том,

как он сосет, и в конечном счете неблаготворно отражается и на нем и на

мне Поэтому мне кажется, что чем меньше времени проходит между его сиг-

налом и моим ответом, тем лучше".

Он может уловить ваше настроение. Настроение родителей очень легко

передается детям и наоборот, именно на этом этапе развития возникает

состояние эмоциональной близости Мать чем-то расстроена, и младенец кап-

ризничает Мы замечали, что наиболее чувствительны к настроению родителей

те младенцы, которые больше доверяют им И это естественно, потому что

такой тесный эмоциональный контакт рождается только между очень близкими

людьми, чутко прислушивающимися друг к другу

Поведение во время кормления

Жизнь по расписанию Месяца через 2 после родов, если не раньше, вы

поймете, что все режимы кормления в книгах по уходу за новорожденными,

не что иное, как иллюзии авторов, явно не вписывающиеся в рамки вашего

дуэта с младенцем.

Раньше всех это понимают матери, кормящие грудью. Так, некоторые де-

ти, находящиеся на грудном вскармливании, то требуют, чтобы их кормили

по нескольку раз в течение часа, то в течение 4 часов прекрасно обходят-

ся без пищи. Избегайте жесткого термина "расписание"; если вы добивае-

тесь гармонии в отношениях с малышом, лучше применять другие слова, а

главное - научиться видеть сигналы, подаваемые им, а не циферблат часов.

Старайтесь гибко реагировать на каждый из этих знаков, согласуя свое по-

ведение с темпераментом младенца и собственным образом жизни. Мы предпо-

читаем использовать термин "сигнал к кормлению" для обозначения состоя-

ния маленького изголодавшегося командира.

В 2 месяца ребенок ясно видит на расстоянии от 8 до 10 футов (2-3 м),

поэтому во время кормления может отвлекаться, если в поле его зрения по-

падают привлекающие его внимание предметы. Малыш может немного пососать

и остановиться, внимательно разглядывая заинтересовавшую его сцену, а

потом опять вспомнить о своем главном деле. Отвлекаясь и вновь возвраща-

ясь к груди или бутылочке, ребенок будет есть дольше, чем прежде, и это

создаст для вас определенные трудности. (На с. 191 вы можете прочитать,

как справиться с этой проблемой.)

Двухмесячный собеседник

Издаваемые младенцем звуки помогут вам понять, в каком настроении он

в данный момент находится. Воркующие звуки - одна из первых попыток ма-

лыша оповестить вас о своем лучезарном настроении. Не забывайте, что его

язык состоит из сочетания звуков и жестов. Обратите внимание на харак-

терные звуки, сопровождающие улыбку младенца. Начальная ее стадия: ребе-

нок открывает рот, сопровождая это короткими звуками "ах" и "ух", пере-

ходящими в длительный вздох или в воркование по мере растягивания губ в

улыбке. На 2-м месяце жизни звуки, издаваемые младенцем, становятся бо-

лее разнообразными; из простейших односложных попискиваний они превраща-

ются в продолжительные и весьма выразительные "эх, ах, ох!" К концу это-

го месяца горловые хрюкающие звуки сменяются звуками более высокой то-

нальности, наполняются гласными и становятся более музыкальными. Обога-

щается и его воркование (малыш гулит). Звуки, издаваемые младенцем во

время сна, и восхищают и тревожат родителей. Дыхание его может стать

громким, со специфическими всхрапываниями. Это происходит, когда воздух

преодолевает скопление слюны в горле, поэтому поводов для беспокойства

нет. Собственно, это те же звуки, что и храп у взрослых, и возникают они

Дата добавления: 2015-08-02