Количество учащихся, сдававших ЕГЭ

Предмет	2009-2010	2010-2011	2011-2012
Русский язык
Литература		-	-
Английский язык
Математика
Информатика и ИКТ
История
Обществознание
Физика
Химия
Биология

Результаты ЕГЭ по предметам (средний балл по школе)

Предмет	2009-2010	2010-2011	2011-2012
Русский язык	62,5	50,6
Литература	58,5
Английский язык	58,3	54,8
Математика	43,3	33,3	36,2
Информатика и ИКТ	74,5		37,5
История	53,9		39,8
Обществознание	58,4	50,7	50,9
Физика	51,75	37,8
Химия		38,5
Биология	46,25	42,0	60,8

По данным проведенного анализа можно сделать следующие выводы:

• все учащиеся 11 класса (26 человек) приняли участие в государственной (итоговой) аттестации в форме ЕГЭ по обязательным предметам: русскому языку и математике;
• учащиеся школы пробовали свои силы по различным предметам;
• 23 выпускника школы получили положительные результаты по обязательным предметам: русскому языку и математике, таким образом, 23 человек освоили стандарт среднего общего образования.
• лучший результат по биологии:

Упатова Ирина (77 баллов)– учитель Лотонина И.А.

• лучший результат по русскому языку:

Акулова Дарья (71 балл) – учитель Семина Н.Г.

• лучший результат по обществознанию:

Лукина Тамара(69 баллов) – учитель Козлова Л.Ю.

• лучший результат по химии:

Кочетова Анастасия (67 баллов) – учитель Ибрагимов С.А.

• лучший результат по математике:

Мсхалая Татьяна (60 баллов)– учитель Жерносек С.А.

• лучшие результаты по информатике и ИКТ, по физике:

Кузьмин Александр (49 баллов) – учитель Рассказова Н.Н.

Никонов Ф. (49 баллов) – учитель Сецен Е.О.

• лучшие результаты по английскому языку, истории:

Гусейнов Тимур (45 баллов) – учитель Бойко М.В.

Гусейнов Тимур (45 баллов) – учитель Козлова Л.Ю.

В целом результаты итоговой аттестации выпускников 9,11-классников можно признать удовлетворительными. Вместе с тем впервые в нашей школе 3 выпускника не смогли успешно сдать обязательный ЕГЭ по математике. Необходимо актуализировать деятельность школы по разработке системы мониторинга учебных достижений учащихся на основе компетентностного подхода, активного использования ресурса дополнительных образовательных услуг, повышения ответственности учащихся за выбранную образовательную траекторию и результаты своего ученического труда.

Задача педагогического коллектива состоит в том, чтобы подготовить выпускников к итоговой аттестации, в том числе и тех, чья успеваемость недостаточно стабильна и успешна.

Основными проблемами можно считать:

• учащиеся с невысокой успеваемостью недостаточно мотивированы на достижение высоких результатов
• недостаточный уровень разъяснительной работы среди родителей по прогнозированию результатов обучения и возможности поступления в вузы по результатам ЕГЭ

Рекомендации:

• результаты ЕГЭ обсудить на педсовете, ШМО в августе;
• спрогнозировать и спланировать мероприятия по ликвидации пробелов в обучении;
• классным руководителям и учителям-предметникам найти пути повышения мотивации на обучение учащихся с низкой успеваемостью;
• спланировать работу педагога-психолога с учащимися выпускных классов.

Дата добавления: 2015-08-02