|
Читайте также: |
календарно-тематический план
| № урока | наименование разделов и тем | Ч А С Ы | Кален- дарные сроки | Вид и тип занятия | Содержание обучения | Задания для сам. работы | По ДАТЕ дате | ПО ФАКТУ По Факту | |||||
| Введение в предмет | Сентябрь | Урок изучения нового материала | В результате изучения темы обучающийся должен Иметь представление: о социальных науках, специфике объекта их изучения, методах исследования, значимости социального знания. | ||||||||||
| 1. НАЧАЛА ФИЛОСОФСКИХ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ О ЧЕЛОВЕКЕ И ОБЩЕСТВЕ (12 часов) | |||||||||||||
| Сущностная характеристика человека, индивида, личности | Сентябрь | Урок изучения нового материала | В результате изучения темы обучающийся должен знать: социальные качества человека, понятие истины и её критерии, основные виды профессиональной деятельности человека, формы социального изменения общества, особенности современного мира (глобализация и антиглобализация). уметь: давать характеристику потребностям, способностям и интересам человека, анализировать понятие свободы человека и её ограничители, давать Характеристику гражданским качествам личности, характеристику межличностного общения в молодёжной среде, показывать общество как сложную динамичную систему. | Виды и задания для самостоятельной работы 1. Работа с учебной литературой. Составление сравнительной таблицы. 3. Написание рефератов по темам: 4. «Понятие истины», «Глобализация и антиглобализация» (3 часа) | |||||||||
| Классификация потребностей, способностей и интересов | Сентябрь | Урок комбинированный | |||||||||||
| Объяснять понятие истины и её критерии | Сентябрь | Урок комбинированный | |||||||||||
| Сущностная характеристика межличностного общения в молодёжной среде | Сентябрь | Урок комбинированный | |||||||||||
| Оценка и классификация общества как сложной динамичной системы | Сентябрь | Урок комбинированный | |||||||||||
| Характеристика процессов глобализации и их последствия ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА | Октябрь | Урок комбинированный | |||||||||||
| 2. ОСНОВЫ ЗНАНИЙ О ДУХОВНОЙ КУЛЬТУРЕ ЧЕЛОВЕКА И ОБЩЕСТВА (10 часов) | |||||||||||||
| Сущностная характеристика понятия культура | Октябрь | Урок комбинированный | В результате изучения темы обучающиеся должен Знать: виды культуры, характеристику естественных и социально – гуманитарных наук, основные принципы и нормы морали, виды искусств. Уметь: характеризовать учреждения культуры, анализировать систему образования в Российской Федерации, давать характеристику мировым религиям. | Виды и задания для самостоятельной работы 1. Работа с учебной литературой. Составление плана – конспекта. 2. Написание рефератов по теме: «Система образования в Российской Федерации» (3 часа) | |||||||||
| Виды учреждений культуры | Октябрь | Урок комбинированный | |||||||||||
| Оценка и классификация науки и образования в современном мире | Октябрь | Урок комбинированный | |||||||||||
| 11- 12- | Характеристика и анализ принципов и норм морали Характеристика видов искусств ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА | Октябрь | Урок комбинированный | ||||||||||
| 3.СОЦИАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ (12 часов) | |||||||||||||
| Сущностная характеристика социальной стратификации | Ноябрь | Урок комбинированный | В результате изучения темы обучающийся должен | ||||||||||
| Характеристика социального контроля. Самоконтроль | Ноябрь | Урок комбинированный | |||||||||||
| Общая характеристика социальных конфликтов: причины, истоки возникновения, пути разрешения | Ноябрь | Урок комбинированный | Знать: характеристику социальной стратификации и социальной мобильности, виды социальных норм и санкций, особенности социальной стратификации в современной России, общую характеристику семьи, конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации. Уметь: различать и оценивать многообразие социальных ролей личностей, анализировать пути разрешения социальных конфликтов, анализировать этносоциальные конфликты и пути их разрешения. | Виды и задания для самостоятельной работы 1. Решение познавательных задач по теме. 2. Работа с источниками по заданным вопросам: Общество и его регуляторы. Политика – наука, искусство и профессия. Мыслители прошлого о политике и ее роли в жизни людей. (4 часа) | |||||||||
| Особенности социальной стратификации в современной России | Ноябрь | Урок комбинированный | |||||||||||
| Характеристика наций и межнациональных отношений | Ноябрь | Урок комбинированный | |||||||||||
| Межнациональные отношения в Республике Крым ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА | декабрь | Урок комбинированный | |||||||||||
| 20 ДеффЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ЗАЧЕТ декабрь всего за 1-й семестр 40 ЧАСОВ | |||||||||||||
| 4. ПРАВО (10 часа) | |||||||||||||
| Правовые отношения и их структура | Январь | Урок комбинированный | В результате изучения темы обучающийся должен Знать: особенности правовых и моральных норм, основные формы права, основы конституционного строя Российской Федерации, основные конституционные права и обязанности граждан в России, основные отрасли гражданского права, структуру правовых отношений. Практическая работа | Виды самостоятельных работ: Работа с источниками и с новыми нормативными актами по вопросам | |||||||||
| Общая характеристика конституционного права | Январь | Урок комбинированный | |||||||||||
| Характеристика гражданского права и гражданские правоотношения | январь | Урок комбинированный | |||||||||||
| Характеристика трудового права и трудовые правоотношения | Февраль | Урок комбинированный | |||||||||||
| Характеристика международного права | Февраль | Урок комбинированный | |||||||||||
| 5. ПОЛИТИКА КАК ОБЩЕСТВЕННОЕ ЯВЛЕНИЕ (8 часов) | |||||||||||||
| Характеристика типов общественной власти | февраль | Урок комбинированный | В результате изучения темы обучающийся должен Знать:типы общественной власти, внутренние и внешние функции государства, причины и особенности экстремистских форм политического участия, признаки гражданского общества и правового государства, отличительные черты выборов в демократическом обществе, классификацию политических партий и движений, процедуру проведения избирательнойкампании в Российской Федерации. Уметь: выделять признаки государства, объяснять и анализировать формы государства: формы правления, территориально-государственное устройство, политический режим, анализировать роль средств массовой информации в политической жизни общества. | Виды и задания для самостоятельной работы 1. Работа с источниками и с новыми нормативными актами по вопросам: 2. Работа с учебной литературой. Составление плана – конспекта. 3. Написание рефератов по темам: · Свободные выборы – утопия или реальность. · Четвертая власть и ее роль в политической жизни. · Демократия – за и против. · Политические партии и лидеры современной России. · Лидер – кто он? · Молодежь и ее роль в современной политике. (12 часов) | |||||||||
| Характеристика признаков и функций государства | Март | Урок комбинированный | |||||||||||
| Характеристика гражданского общества, государства | Март | Урок комбинированный | |||||||||||
| Политические партии и движения, их квалификация Практическая работа | Март | Урок комбинированный | |||||||||||
| 6. ЭКОНОМИКА (20 часа) | |||||||||||||
| Сущностная характеристика экономики как науки и хозяйства | Март | Урок комбинированный | В результате изучения темы обучающийся должен Знать: определение экономики как науки и хозяйства, определение рынок и законы действующие на рынке, определение ВВП и его структуру, понятие безработицы причины и последствия, определение инфляция виды, причины, последствия, основные глобальные экономические проблемы. Уметь: анализировать главные вопросы экономики, сравнивать типы экономических систем, объяснять основные организационные формы бизнеса в России, характеризовать виды рынков, объяснять виды налогов и государственные расходы, характеризовать современную рыночную экономику России. | Виды и задания для самостоятельной работы 1. Составить бизнес – план по темам. 2. Написание рефератов по темам: Экономические реформы в Российской Федерации. · От экономики сырьевой к экономике инновационной. · Предпринимательство. История развития предпринимательства в России. · Конкуренция и ее роль в рыночной экономике. · Социально-регулируемое рыночное хозяйство. 3. Решение социальных ситуаций с учетом личного социального опыта студентов. По заданным темам. (10 часов) Вс его: 30 часов | |||||||||
| Оценка и классификация типов экономических систем | Апрель | Урок комбинированный | |||||||||||
| Сущностная характеристика факторов спроса и предложения | Апрель | Урок комбинированный | |||||||||||
| Характеристика основных форм бизнеса в России | Апрель | Урок комбинированный | |||||||||||
| Характеристика основных форм бизнеса в России | Апрель | Урок комбинированный | |||||||||||
| Общая характеристика ВВП и его структуры | Апрель | Урок комбинированный | |||||||||||
| Характеристика понятия безработицы, её причины и последствия | май | Урок комбинированный | |||||||||||
| Характеристика банковской системы и финансовых институтов | май | Урок комбинированный | |||||||||||
| Общая характеристика инфляции: виды, причины, последствия | май | Урок комбинированный | |||||||||||
| Практическая работа | Май | Урок комбинированный | |||||||||||
| Контрольная итоговая работа Всего: | Май | ||||||||||||
.
Дата добавления: 2015-08-02; просмотров: 47 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Страница | | | Темы Практических работ |