Семинар 2.ЛИЧНОСТЬ

Вопросы и задачи для самоконтроля.

1. Для решения, каких, основных задач общественной и индивидуальной, жизни человека необходимо психологическое знание?

2. Почему психология одновременно является естественной и гуманитарной наукой?

3. Кто является основателем научной экспериментальной психологии?

4. Почему говорят, что психология - и очень старая, и совсем молодая наука? В чем различия между донаучной и научной пси­хологией?

5. Существует ли связь между представлениями о природе человека и пониманием предмета психологии?

6. С чем, по вашему мнению, связано существование множе­ства школ и направлений в психологии?

7. Какие направления в психологии, по вашему мнению, наиболее полезны для учителя? Почему?

Вопросы для самостоятельной работы

1. Акцентуации характера. Формирование характера.

2. Анаксагор. Взгляды на разум.

3. Биологическая целесообразность эмоций.

4. личности как ремесло и искусство в истории человечества.

5. Мотивация отдельных видов деятельности.

6. Мотивы и их связь со структурой деятельности.

7. Мотивы и сознание. Значение и личностный смысл. Пути осознания мотивов.

8. Мотивы и цели деятельности. Функции мотивов. Виды мотивационных образований.

9. Специфика психологии как направление знаний.

10. Специфические особенности психологии как естественной науки о человеке (биологический аспект).

11. Среда, наследственность и развитие личности. Представление о развитии в различных направлениях психологии. Натуральный и культурный ряды развития личности в онтогенезе (Л.С.Выготский). Концепция двойной детерминации развития личности и ее методологические предпосылки.

12. Темперамент. Факторные концепции темперамента и их критика. Учение И.П.Павлова о типах высшей нервной деятельности как физиологической основе темперамента. Современные представления о темпераменте. Адаптивные возможности темперамента в процессе эволюции.

Дата добавления: 2015-08-02