Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Пример 3. Во время урока Мэри демонстративно хлопает рукой по парте

Не разговаривайте с ним. | Цель — влияние (борьба за власть) | Предупреждайте заблаговременно. | СОЦИАЛЬНЫЕ ПЕРВОПРОХОДЦЫ | Пример. | Для того чтобы вы преуспели в своем умении быть строгим и добрым одновременно, ваш ребенок должен отдавать себе полный отчет в следующих фактах. | Глава 4 | КАК СТАТЬ УВЕРЕННЫМ | Найдите мужество признать свое несовершенство | Знайте точно, чего вы хотите |


Читайте также:
  1. II. Чтение сочинения «Золотой фонд России» (пример человеческой чистоты).
  2. V. Примерные темы докладов.
  3. VI. Примерная тематика курсовых работ.
  4. А этот пример можно использовать учителям для переориентации поведения детей в школе. В него тоже вошли все пять последовательных шагов.
  5. А этот пример можно использовать учителям для переориентации поведения детей в школе. В него тоже вошли все Пять последовательных шагов.
  6. Августа 2014г в Соколовой Пустыни г. Ступино примерно в 6 утра пропал кобель Макс. Предположительно увезен в зеленом седане.
  7. аждая тренировка должна длиться примерно 30 или 40 минут.

Во время урока Мэри демонстративно хлопает рукой по парте, вскакивает и говорит: «Что за бестолковое занятие — повторять этот алфавит! Я его уже давным-давно выучила!» Учи­тельница возмущена. В ответ она грубо бросает Мэри: «Я не потерплю, если ты будешь разговаривать со мной в таком тоне, дорогая моя! Я пошлю записку твоей матери». «Поду­маешь!» — парирует Мэри. «Да, именно так, — резко обры­вает ее учительница. — А сейчас иди в кабинет директора!»

Вопросы:

1. Что чувствует учительница?

2. Какова реакция Мэри на замечание учитель­ницы?

3. Что хочет сказать Мэри своим поведением?

4. Какую цель поставила перед собой Мэри?

Пример 4.

На уроке учительница вызывает Мэри рассказывать ал­фавит. Мэри говорит, опустив вниз глаза: «Я не знаю». «Ну, да­вай же, Мэри, — уговаривает учительница. — Я знаю, что ты сможешь рассказать его». Та лишь пожимает плечами. Учи­тельница вздыхает, затем ласково говорит: «Ну, давай, Мэри, ты можешь назвать первую букву? Можешь сказать "А"?» Мэри нерешительно говорит «А». «Молодец, Мэри», — хвалит учительница.

Вопросы:

1. Что чувствует учительница?

2. Какова реакция Мэри на замечание учитель­ницы?

3. Что хочет сказать Мэри своим поведением?

4. Какую цель поставила перед собой Мэри?

Ответы к примеру 1.

1. Учительница злится. Затронут ее авторитет.

2. Мэри игнорирует замечание.

3. «Вы не можете меня заставить».

4. Влияние (борьба за «власть»).

Таблица ошибочных целей поведения детей


Ответы к примеру 2.

1. Раздражение.

2. Прекращает плохо вести себя, потому что ре­бенок получил желаемое внимание.

3. «Заметьте меня». «Обратите на меня внима­
ние».

4. Внимание.

Ответы к примеру 3.

1. Учительница чувствует обиду и желание ото­мстить тому, кто это сделал.

2. Мэри опять грубит учительнице в ответ на ее.замечание.

3. «Я буду обижать других так же, как они оби­жают меня».

4. Месть.

Ответы к примеру 4.

1. Досада и сочувствие.

2. Не было сделано никакого замечания.

3. «Оставьте меня в покое».

4. Уклонение.

Дата добавления: 2015-08-02; просмотров: 41 | Нарушение авторских прав

<== предыдущая страница | следующая страница ==>
А вот другая история.| Свойства автократичной и демократичной личности
mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)