Катрин Кволс

РАДОСТЬ

ВОСПИТАНИЯ

КАК ВОСПИТЫВАТЬ ДЕТЕЙ БЕЗ НАКАЗАНИЯ

Издательская группа

«ВЕСЬ»

Санкт-Петербург

ББК 74.9 К32

Перевод Ю. Н. Кузнецов

Катрин Кволс

К32 Радость воспитания. Как воспитывать детей без

наказания. СПб.: ИГ «Весь», 2005. — 288 с. — (Семейная библиотека: здоровье и психология). ISI1N Г)-НГ>7:1-(Ш1-Х

Предстаньте себе такую семью, где каждый старается поддержать другого, где внимательно прислушиваются друг к другу и выходят из конфликтных ситуаций без обид, и каждый получает то, что хочет.

Книга «Радость воспитания», в основе которой лежат научные труды Рудольфа Дрейкурса, станет бесценным помощником и руководством для взрос­лых, желающих видеть свою семью счастливой и гармоничной.

Для широкого круга читателей.

Все права защищены. Никакая часть данной книги не может быть воспроиз­ведена в какой бы то ни было форме без письменного разрешения владель­цев авторских прав.

© Kvols Kathryn, 1994
© Кузнецов Ю. Н., 2002
© Лисовский П. П., 2004
© ОАО «Издательская
ISBN 5-9573-0381-Х группа „Весь"», 2004

ОГЛАВЛЕНИЕ

От издательства 11

Обращение к российским читателям....................... 12

Слона признательности............................................ 13

Предисловие.............................................................. 15

ГЛАВА 1. МИР ГЛАЗАМИ ВАШЕГО РЕБЕНКА.... 17

Что такое переориентация?..................................... 18

Почему стоит отказаться от наказаний?.................. 18

А как насчет подарков в качестве поощрения?....... 20

На что следует направлять воспитательный

процесс...................................................................... 20

Задавайте себе вопрос: «Как мой ребенок может

воспринять это?»....................................................... 22

Что делает детей такими, какие они есть?............... 24

Основные факторы влияния...................................... 24

Порядок рождения...................................:............... 25

Разница в возрасте...................................................... 26

Пол............................................................................. 27

Отклонения или физические недостатки................. 28

Социальная среда...................................................... 29

Трагедии в семье..........................................'........... 30

Детская ревность, или соперничество детей

в семье....................................................................... 31

Семейные ценности..................................................... 34

Реакция родителей на поведение детей .'................. 35

ГЛАВА 2. ПЕРЕОРИЕНТАЦИЯ ПОВЕДЕНИЯ....... 39

Что неверно в этом примере?.................................. 40

Почему дети ведут себя плохо

Отличительные особенности целей поведения ребенка 42

Цель —- привлечение внимания................................. 42

Цель — влияние (борьба за власть)......................... 47

Цель — месть............................................................ 71

Цель — уклонение...................................................... 75

Как правильно определять ошибочные цели............ 78

Наши дети могут понимать нас неправильно........... 81

Дата добавления: 2015-08-02