Труд рабов был выгоден

Создание проблемной ситуации. Формулирование проблемы.

§ Объясните, что означает понятие «гражданин» в современном обществе/ Человек, который обладает правами и обязанностями в обществе (граждане).

§ Какой государственный строй был установлен в Афинах? Что он значит? / Демократический. Граждане имеют права/

§ Кто такие рабы? Государственный строй с позиции рабов? /раб – человек, лишенный свободы, принадлежащий другим людям, как вещь, животное, которое можно заставить бесплатно трудиться. Для рабов государственный строй не справедливый. /

Давайте узнаем, так ли это на самом деле. Откройте с.171. / читают вслух: «…наш государственный строй …все обладают равными правами» (граждане)/

• Как Перикл в своей речи высказывается о государственном строе Афин и об отношениях между гражданами.

Перикл: все обладают равными правами.

• Как Аристотель – высказывается об отношениях свободных граждан и рабов?Что это значит?

Аристотель: для свободных греков раб – это собственность.

• Сравните высказывание Перикла и Аристотеля. В чем противоречия, какой возникает вопрос?

Проблема: почему свободные греки пользовались трудом рабов?

• Какие у вас есть версии решения проблемы?

Рабы были не эллины

Труд рабов был выгоден

3. Труд рабов позволил грекам заниматься делами управления

Актуализация знаний. Планирование деятельности

Для ответа на главный вопрос урока, давайте вспомним, что такое демократия, раб, гражданин.(работа со словарем)

Н адо узнать:

1.Кто мог стать рабом?

2. Где и как использовался труд рабов?

3.Как применение рабского труда изменило жизнь свободных греков

Дата добавления: 2015-08-10