Читайте также:
|
Методические рекомендации для преподавателя
Рекомендуется применение традиционных форм: лекций, семинаров, КСР для организации занятий.
Интерактивные методы обучения:
При изучении темы «Формирование личности в процессе воспитания» предусмотрена защита проекта в игровой форме «Классная комната, в которой бы мне было хорошо».
Кейс-метод (анализ текстов с описанием ситуаций, которые имели место в реальности, на примере статей из журналов «Педагогика», «Воспитание школьника», «Директор школы», «Классный руководитель») при изучении тем: «Классный руководитель и класс», «Формирование личности в процессе воспитания» («круглый стол»).
Итоговая оценка студента формируется по результатам работы на семинарских занятиях, по выполнению заданий самостоятельно, а также по оформлению результатов работы в портфолио.
Типы контроля:
Текущая аттестация. Основные формы: устный опрос, творческие задания.
Тематика КСР:
1. Роль классного руководителя в системе воспитания школьника.
2. Классный руководитель и класс.
Текущий контроль за результатами процесса обучения:
· Тест;
· Конспектирование;
· Защита проекта.
Вопросы к экзамену:
1. Роль классного руководителя в системе воспитания школьника. Система классного руководства.
2. Классный руководитель в воспитательной системе школы.
3. Классный руководитель – центральное лицо воспитательного процесса. Функции классного руководителя.
4. Содержание деятельности КР.
5. Нормативно-правовые аспекты классного руководства. Принципы государственной политики в области образования.
6. Задачи классного руководителя.
7. Права и должностные обязанности КР.
8. Документация и отчетность в работе КР.
9. Классный руководитель и класс. Школьный класс как коллектив.
10. Стадии развития классного коллектива.
11. Возрастные особенности классного коллектива.
12. Критерии сформированности коллектива.
13. Проблемы содержания воспитания в современной общеобразовательной школе.
14. Формирование личности в процессе воспитания. Нравственное воспитание и мировоззрение школьников.
15. Гражданское воспитание молодежи.
16. Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение воспитанников.
17. Формирование личности в процессе воспитания. Эстетическое воспитание.
18. Физическое воспитание молодежи.
Темы курсовых работ:
1. Современные тенденции развития воспитания в общеобразовательной школе: позитивное и негативное.
2. Личность современного педагога-воспитателя в свете прогрессивных идей теории и практики воспитания.
3. Воспитанность как результат воспитания.
4. Воспитание как средство преодоления трудновоспитуемости подростков.
5. Воспитание с учетом возрастных характеристик школьного детства.
6. Педагогическое творчество применительно к теории и методике воспитания.
7. Психолого-педагогический анализ конкретной воспитательной системы класса.
8. Основы культуры педагогической деятельности классного руководителя.
9. Классный руководитель как стратег логики воспитательного процесса.
10. Самоактуализирующаяся личность воспитателя как условие самоактуализации личности воспитанника.
Дата добавления: 2015-08-10; просмотров: 64 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Формирование личности в процессе воспитания. | | | Общие методические рекомендации для студентов |