Требования к результатам обучения

В результате изучения учебной дисциплины «Биология» обучающийся должен:

знать/понимать:

· основные положения биологических теорий и закономерностей: клеточной теории, эволюционного учения, учения В.И.Вернадского о биосфере, законы Г.Менделя, закономерностей изменчивости и наследственности;

· строение и функционирование биологических объектов: клетки, генов и хромосом, структуры вида и экосистем;

· сущность биологических процессов: размножения, оплодотворения, действия искусственного и естественного отбора, формирование приспособленности, происхождение видов, круговорот веществ и превращение энергии в клетке, организме, в экосистемах и биосфере;

· вклад выдающихся (в том числе отечественных) ученых в развитие биологической науки;

· биологическую терминологию и символику;

·

уметь:

· объяснять роль биологии в формировании научного мировоззрения; вклад биологических теорий в формирование современной естественно-научной картины мира; единство живой и неживой природы, родство живых организмов; отрицательное влияние алкоголя, никотина, наркотических веществ на эмбриональное и постэмбриональное развитие человека; влияние экологических факторов на живые организмы, влияние мутагенов на растения, животных и человека; взаимосвязи и взаимодействие организмов и окружающей среды; причины и факторы эволюции, изменяемость видов; нарушения в развитии организмов, мутации и их значение в возникновении наследственных заболеваний; устойчивость, развитие и смены экосистем; необходимость сохранения многообразия видов;

· решать элементарные биологические задачи; составлять элементарные схемы скрещивания и схемы переноса веществ и передачи энергии в экосистемах (цепи питания); описывать особенности видов по морфологическому критерию;

· выявлять приспособления организмов к среде обитания, источники и наличие мутагенов в окружающей среде (косвенно), антропогенные изменения в экосистемах своей местности;

· сравнивать биологические объекты: химический состав тел живой и неживой природы, зародышей человека и других животных, природные экосистемы и агроэкосистемы своей местности; процессы (естественный и искусственный отбор, половое и бесполое размножение) и делать выводы и обобщения на основе сравнения и анализа;

· анализировать и оценивать различные гипотезы о сущности, происхождении жизни и человека, глобальные экологические проблемы и их решения, последствия собственной деятельности в окружающей среде;

· изучать изменения в экосистемах на биологических моделях;

· находить информацию о биологических объектах в различных источниках (учебниках, справочниках, научно-популярных изданиях, компьютерных базах, ресурсах сети Интернет) и критически ее оценивать;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

· для соблюдения мер профилактики отравлений, вирусных и других заболеваний, стрессов, вредных привычек (курения, алкоголизма, наркомании); правил поведения в природной среде;

· оказания первой помощи при травматических, простудных и других заболеваниях, отравлениях пищевыми продуктами;

· оценки этических аспектов некоторых исследований в области биотехнологии (клонирование, искусственное оплодотворение).

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «БИОЛОГИЯ»

Наименование разделов и тем	Макси-мальная нагрузка	Количество аудиторных часов
Теория	Практи-ческие занятия	Самостоя-тельная работа учащихся
Введение (2 ч) Предмет и задачи общей биологии.
Раздел 1. Учение о клетке (10 ч)
Тема 1.1Клетка – элементарная живая система и основная структурно-функциональная единица всех живых организмов.   Тема 1.2Химический состав клетки. Строение эукариотической и прокариотической клеток.   Тема 1.3Реализация наследственной информации в клетке.   Практическая работа №1. «Устройство микроскопа. Правила работы с микроскопом».   Практическая работа №2. «Морфология растительных и животных клеток».
Раздел 2. Организм. Размножение и индивидуальное развитие организ-мов (14 ч)
Тема 2.1Организм – единое целое. Многообразие организмов.   Тема 2.2Обмен веществ и превраще-ние энергии. Энергетический обмен.   Тема 2.3Пластический обмен. Фо-тосинтез.   Тема 2.4Деление клетки. Митоз.   Тема 2.5Образование половых клеток. Мейоз. Индивидуальное развитие организмов. Онтогенез человека.   Практическая работа №3. «Деление клеток. Митоз».   Практическая работа №4. «Размножение организмов».
Раздел 3. Основы генетики и селекции (20 ч)
Тема 3.1Генетика – наука о закономерности наследственности и изменчивости организмов. Г.Мендель – основоположник генетики.   Тема 3.2Закономерности наследо-вания признаков. Моно- и дигибрид-ное скрещивание.   Тема 3.3Генетика пола. Сцепленное с полом наследование.   Тема 3.4Основные закономерности изменчивости.   Тема 3.5Селекция, её задачи. Селекция растений и животных. Тема 3.6Селекция микроорганизмов. Биотехнология. Генная инженерия.   Практическая работа №5. «Основные закономерности наследования признаков».   Практическая работа №6. «Решение генетических задач».     Практическая работа №7. «Методы изучения наследственности и изменчивости»   Практическая работа №8. «Статистические закономерности модификационной изменчивости».
Раздел 4. Эволюционное учение (10 ч)
Тема 4.1История развития эволю-ционных идей.   Тема 4.2Эволюционные учения Ч.Дарвина   Тема 4.3Концепция вида, его крите-рии. Микро- и макроэволюция. Основные направления и формы.   Тема 4.4Главные направления эво-люции. Биологический прогресс и регресс.   Практическая работа №9. «Изучение приспособленности организмов к среде обитания».
Раздел 5. История развития жизни на Земле (8 ч)
Тема 5.1Развитие представлений о происхождении жизни на Земле.   Тема 5.2Геологические эры и разви-тие органического мира.   Тема 5.3Происхождение человека. Стадии эволюции.   Практическая работа №10. «Анализ и оценка различных гипотез происхождения жизни человека».
Раздел 6. Основы экологии (12 ч)
Тема 6.1Организм и среда. Экологи-ческие факторы.   Тема 6.2Экологические системы.   Тема 6.3Биосфера – глобальная экосистема.   Тема 6.4Экология – теоретическая основа рационального природо-пользования.
Практическая работа №11. «Сравнительное описание естественной природной экосистемы (леса) и агроэкосистемы (пшеничного поля)».
Раздел 7. Бионика (2 ч)
Тема 7.1Использование человеком в хозяйственной деятельности принципов организации растений и животных.
Итого

Содержание учебной дисциплины

Дата добавления: 2015-08-10