Читайте также:
|
1. составить «куст» ассоциаций по темам: school/ fridge/ mouse-rodent/ computer mouse/ bat/ circus/ desert island/ knights/ shopping/ junk food/ voyage / weather forecast/ travelling/ home). Письменно. При выполнении задания нельзя пользоваться словариком. Проверяется навык образного мышления и словарный запас.
2. составить определения (объяснения) на англ.яз к 3-5 предложенным словам. (слова по темам: school/ relatives/ fridge/ location/ describing a personality/ mouse-rodent/ computer mouse/ bat/ circus/ desert island/ knights/ shopping/ computer vs. health/ junk food/ proof and reasonning/ voyage / weather forecast/ travelling/ home& house/ habitats). Устно. При выполнении задания нельзя пользоваться словариком. Проверяется компенсаторный навык.
3. Прочитать вслух английский текст и либо перевести его, либо рассказать, о чем он. (Текст из нескольких предложений). Объяснить транскрипцию 2 предложенных слов из текста через правила чтения. Ответить на вопрос по тексту. Устно. При выполнении задания можно пользоваться школьным англо-русским словарем. Проверяется навык пользования словарем, чтения по транскрипции и правилам чтения, выделение ключевых слов при переводе, чтения с целью понимания сути
4. перевести слова и фразы по темам: school/ relatives/ fridge/ location/ describing a personality/ mouse-rodent/ computer mouse/ bat/ circus/ desert island/ knights/ shopping/ computer vs. health/ junk food/ proof and reasonning/ voyage / weather forecast/ travelling/ home& house/ habitats. Письменно. При выполнении задания можно пользоваться собственным словариком. Проверяется навык пользования собственным словариком/конспектом, словарный запас.
5. перевести предложения на англ.яз, используя активную лексику по вышеперечисленным темам и грамм. структуру: времена (the Present Continuous Tense, the Present Simple Tense, the Past Simple Tense, the Future Simple Tense, the Present Perfect Tense); условное наклонение Conditional I, модальные глаголы can, may, must, should; глаголы have, be; конструкцию there is/ there are во всех перечисленных временах; множественное число существительных и притяжательный падеж; употребление some/any/no, many/much, much, little/few; местоимения; предлоги времени и места; построение утвердительных, отрицательных и вопросительных предложений, предложений в повелительном наклонении. Письменно. При выполнении задания можно пользоваться собственным словариком, своим конспектом.. Проверяется навык пользования собственным словариком/конспектом, словарный запас, знание базовой грамматики и лексики.
Для высокого уровня присутствуют задания на использование в предложениях и перевод английских фразеологизмов, пословиц и поговорок; выбор подходящего слова из ряда синонимов; работу с англо-английским словарем.
Дата добавления: 2015-08-10; просмотров: 53 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Основная задача и функции ДПС | | | Материалы из листков за 6 и 7 классы (Основная выжимка по изученной лексике и грамматике для новеньких и пропустивших темы) |