Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Содержательный раздел

Цели и задачи реализации рабочей программы | Подходы к формированию Программы | Характеристика возрастных особенностей детей среднего дошкольного возраста | Сюжетно-ролевые игры | Режиссерские игры | Игра-экспериментирование с различными предметами и материалами | Результаты развития игровой деятельности | Результаты образовательной деятельности | Результаты образовательной деятельности | Обогащение активного словаря |


Читайте также:
  1. D-миры игры условно подразделяются на следующие категории.
  2. I .Целевой раздел.
  3. I Организационно-методический раздел
  4. I раздел Модернизация драматического искусства. Фаза реализма
  5. I Раздел.
  6. I РАЗДЕЛ.
  7. I. Организационно - методический раздел

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

воспитателя Кузнецовой Марии Сергеевны

по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому и социально-личностному развитию детей в среднем дошкольном возрасте

(средняя группа № 3)

 

Екатеринбург, 2014

СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

 

 

Целевой раздел

1.1 Пояснительная записка……………………………………………………………………………….…..…..…..…….5

1.2 Цели и задачи реализации рабочей программы……………………………………………………………….……..7

1.3 Принципы и подходы к формированию рабочей программы……………………………………………………….11

1.4 Характеристика возрастных особенностей детей среднего дошкольного возраста…………..…..……………….16

1.5 Планируемые результаты освоения программы…………………………………………………….………………20

 

 

Содержательный раздел

Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей:

2.1. Игра как особое пространство развития ребенка…………………………………………………………………..…26

2.2«Социально-коммуникативное развитие»…………………………………………….…………………………………34

2.3. «Познавательное развитие»…………………………………………………………………………………….…………41

2.4. «Речевое развитие»…………………………………………………………………………………………..…………....46

2.5. «Художественно-эстетическое развитие»………………………………………………………………………………..53

2.6. «Физическое развитие»……………………………………………………………………………………….…………...56

2.7 Особенности образовательной деятельности разных видов и культурных практик…………………………………..73

2.8 Способы и направления поддержки детской инициативы………………………………………………………….…...79

2.9 Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников…………………………...….82

2.10 Методическое обеспечение программы…………………………………………………………………………………87

 


Дата добавления: 2015-08-10; просмотров: 49 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Эгоизма| Пояснительная записка

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.012 сек.)