Продолжите определение.

Задание

Для самостоятельной работы №2

Тема: «ВОЗМОЖНОСТИ И ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ И ВОСПИТАНИЯ ЛИЧНОСТИ ПО ВОЗРАСТНЫМ ПЕРИОДАМ»

Если педагогика хочет воспитывать человека

во всех отношениях, то она должна

прежде узнать его тоже во всех отношениях…

Именно поэтому она должна

учитывать данные тех наук,

в которых изучается телесная или

душевная природа человека»

К.Д. Ушинский

Продолжите предложение.

Движущими силами процесса развития ребёнка являются ___________________.

1. Перечислите основные движущие силы развития ребёнка.

А) __________________________________________________________________

Б)___________________________________________________________________

В)___________________________________________________________________

Г)___________________________________________________________________

Д)_____________________________________________________________________

Е)_____________________________________________________________________

Непрерывность развития и интеграция психики; неравномерность развития; пластичность нервной системы, проявляющаяся в компенсации и подражании; акселерация - это_____________________________________________________________.

4. Раскройте сущность основных закономерностей развития ребёнка.

А)____________________________________________________________________

Б)_____________________________________________________________________

В)_____________________________________________________________________

Г)_____________________________________________________________________

5. В педагогической практике известно много случаев раннего развития детей, историй так называемых «вундеркиндов». Используя возможности Интернета, найдите примеры таких историй. Какие закономерности развития ребёнка проявляются в этих случаях?

6. Какую периодизацию возрастного развития предлагали перечисленные в таблице педагоги и ученые? По желанию таблицу можно продолжить. Инициатива поощряется.

№ п/п	Ф.И.О.	Возрастная периодизация
1.	Аристотель
2.	Я.А. Коменский
3.	Ж.Ж.Руссо
4.	А. Дистервег
5.	К.Д. Ушинский
6.	Ж. Пиаже
7.	А.С. Белкин
8.	Л.С. Выготский

Продолжите определение.

Возрастные особенности детей – это____________________________________.

Изучите материалы, характеризующие возможности и тенденции развития детей по конкретным возрастным периодам (используйте раздаточный материал, возможности Интернета, учебники). Заполните по результатам таблицу.

№ п/п	Возрастной период	Возрастные особенности
Физические	Умственные	Эмоциональные	Социальные	Духовные
	0 – 3 лет
	3 – 6 лет
	7 – 8 лет
	9 – 10 лет
	11 – 14 лет
	15 – 18 лет

1. Придумайте графический (художественный, метафорический) символ (образ) одного из возрастных периодов развития ребёнка (выбор возраста – по желанию).

1. Сформулируйте задачи и краткие общие рекомендации по воспитанию детей конкретного возрастного периода:

№ п/п	Возрастной период	Задачи
	Рекомендации по воспитанию
	0 – 3 лет
	3 – 6 лет
	7 – 8 лет
	9 – 10 лет
	11 – 14 лет
	15 – 18 лет

1. Оцените сложность выполненных Вами заданий, указав в скобках их номера:

- очень сложные (№№ ______________________________);

- сложные (№№____________________________________);

- не очень сложные (№№____________________________);

- несложные (№№___________________________________);

- легкие (№№_______________________________________);

- очень легкие (№№__________________________________).

Дата добавления: 2015-08-02