Тема 4. Научение в раннем возрасте

1. Факторы, способствующие переходу ребенка от наглядно-действенного к наглядно-образному мышлению.

2. Начало сензитивного периода в развитии активной речи.

3. Способы стимулирования речевой активности ребенка полуторагодовалого-двухлетнего возраста.

4. Организация общения ребенка раннего возраста с окружающими людьми.

5. Развитие воображения и речевого мышления.

6. Развивающее значение детских игр. Требования, предъявляемые к игрушкам ребенка.

7. Проблема раннего двуязычия и ее решение в начальный период развития активной речи.

Темы для рефератов

1. Особенности научения детей в младенческом возрасте.

2. Научение в раннем возрасте.

Темы для самостоятельной исследовательской работы

1. Средства ускоренного психического и поведенческого развития детей в раннем возрасте.

2. Пути и способы совершенствования речи и мышления ребенка раннего возраста.

Литература

I

Психология детей дошкольного возраста. Развитие познавательных процессов.— М., 1964.

Сенсорное развитие в раннем возрасте (до года): 17—35.)

Раншбург И., Поппер П. Секреты личности.—М., 1983.

/Развитие двигательной активности в раннем возрасте: 29—41.)

Hаттер М. Помощь трудным детям.—М., 1987.

/Младенчество и первый год жизни: 82—90. Ранний возраст (второй год жизни): 91-97.)

II

Карандашев Ю. Н. Развитие представлений у детей: Учебное пособие.—- Минск, 1987.

(Развитие представлений на первом году жизни: 14— 24. Развитие представлений у детей в раннем возрасте: 24—43.)

Карлсон Л. и др. Ребенок от 0 до 2 лет. Развитие во взаимодействии с окружающими людьми.— М., 1983.

(Понимание взрослыми и детьми друг друга. Познание детьми окружающего мира. Самопознание. Режим жизни и привыкание к новым условиям. Игры маленьких детей.).

Новоселова С. А. Развитие мышления в раннем возрасте.— М.,

1978.

Дата добавления: 2015-07-25