Критерії оцінювання знань

Оцінювання знань студента під час семінарських занять проводиться за шкалою, визначеною кафедрою, за такими критеріями:

· розуміння, ступінь засвоєння теорії та методології проблем, що розглядаються;

· ступінь засвоєння фактичного матеріалу курсу;

· обізнаність з основною (обов’язковою) та додатковою літературою, а також із сучасною вітчизняною і зарубіжною літературою з питань, що розглядаються;

· уміння поєднувати теоретичні знання з вирішенням практичних завдань при розгляді ситуаційних і проблемних завдань, при виконанні завдань, винесених на обговорення аудиторії;

· логіка, структура, стиль викладу матеріалу при виступах в аудиторії, уміння захищати власну позицію та здійснювати узагальнення інформації, отриманої з доповідей інших осіб.

При оцінюванні виконання студентом індивідуальних, самостійних завдань під час семінарського заняття приділяється увага:

· якості та самостійності виконання завдання;

· творчий характер виконуваного завдання;

Оцінка, еквівалентна «відмінно», виставляється, якщо студент виявив всебічно системні та глибокі знання, в повному обсязі твердо засвоїв весь програмний матеріал, вичерпно та послідовно дав відповіді на всі питання, тісно пов’язує теорію з практикою, показує знання літератури, вміння самостійно аналізувати та тлумачити філософські поняття і застосовувати їх при вирішенні завдань, правильно аргументує висновки, вміє самостійно узагальнювати матеріал і логічно його викладати, не допускаючи помилок.

Оцінка, еквівалентна «добре», виставляється, якщо студент твердо знає програмний матеріал, має навики аналізу та тлумачення філософських понять, логічно відповідає на поставлені питання, не допускає суттєвих помилок.

Оцінка, еквівалентна «задовільно», виставляється, якщо студент засвоїв основний матеріал, але не знає окремих деталей, допускає неточні відповіді та формулювання понять, порушує послідовність у викладенні програмного матеріалу, має прогалини в знаннях.

Оцінка, еквівалентна «незадовільно», виставляється, якщо студент не знає значної частини програмного матеріалу, допускає суттєві помилки, не володіє навичками застосування філософських понять.

Оцінка виставляється за національною шкалою та шкалою ECTS.

РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА

Базова

1. Бичко І.В. Філософія: Навч. посіб./ І.В. Бичко та ін. – К.: Либідь, 1994. – 576 с.

2. Волинка Г.І. Історія філософії: Підручник / Г.І. Волинка, В.І. Гусєв. – К.: Каравела, 2006. – 480 с.

3. Волинка Г.І. Філософія. Природа, проблематика, класичні розділи: Хрестоматія: Навч. посібник/ За ред. Г.І. Волинки. – К.: Каравела, 2010. – 464 с. – Рек. МОНУ

4. Горбач М.Я. Філософія: Підручник / М.Я. Горбач. – Львів: Логос, 1997. – 228 с.

5. Мухіна І.Г. Філософія: Навч. посіб. для самостійного вивчення дисц./ І.Г. Мухіна. – Харків: ХІФ УДУФМТ, 2008. – 208 с.

6. Надольний І.Ф. Філософія: Курс лекцій / І.Ф. Надольний, Л.В. Губерський та ін. – К.: Вікар, 2000. – 516 с.

7. Петрушенко В.Л. Філософія: Навч. посіб. для студ. вищ. закл. освіти І-ІV рівнів акредитації. – К.: Каравела, 2001. – 448 с.

Дата добавления: 2015-07-21