Дополнительная. 1. Браткин А., Скоробогатова И

1. Браткин А., Скоробогатова И. Чемоданчик тренера. М.Генезис, 2004.

2. Вацлавик П. Как стать несчастным без посторонней помощи. М., Прогресс,1993.

3. Вачков И.В., Дерябо С.Д. Окна в мир тренинга. СПб. Речь, 2004.

4. Вудкок М., Фрэнсис Д. Раскрепощенный менеджер. М., 1982.

5. Грачева Л.В. Тренинг внутренней свободы. СПб. Речь, 2003.

6. Джеймс М., Джонгвард Д.Р. Рожденные выигрывать. Трансакционный анализ с гештальт-упражнениями. М., 1993.

7. Елизаров А.Н. Концепции и методы психологической помощи. М. Ось-89, 2004.

8. Зайцева Т. Теория психологического тренинга. СПб. Речь,2002.

9. Ковалев С.В. Введение в современное НЛП. М. МПСИ, 2004.

10. Копытин А.И. Теория и практика арт-терапии. СПб. Питер, 2002.

11. Ли Д. Практика группового тренинга. СПб.Питер, 2001.

12. Паркин М. Сказки для коучинга. М Добрая книга, 2005.

13. Пезешкян Н. Торговец и попугай. Восточные истории и психотерапия. М.Прогресс, 1992.

14. Перлз Ф. Внутри и вне помойного ведра. Практикум по гештальттерапии. М.,1993.

15. Петровская Л.В. «Теоретические и методические проблемы социально-психологического тренинга. М., 1982.

16. Прутченков А.С. Тренинг личностного роста. М., 1993.

17. Роджерс Карл Р. Взгляд на психотерапию. Становление человека. М., 1994.

18. Ромек В. Тренинг уверенности в межличностных отношениях. СПб, Речь, 2003.

19. Самоукина Л.В.Игровые методы в обучении и воспитании. М., 1992.

20. Сергеева Л.С. Телесно-ориентированная психотерапия. СПб., 2000.

21. Торн К., Маккей Д. Тренинг: настольная книга тренера. СПб.Питер, 2001.

22. Фопель К. Психологические группы. Материалы для ведущего. М. Генезис, 1999 (2005).

23. Франкл В. Человек в поисках смысла. М.,1990.

24. Шостром Э.Анти-Карнеги или человек-манипулятор. М.,1992.

25. Экзистенциальная психотерапия М.,1999.

26. Юнг К. Человек и его символы м.,1999.

Контрольные вопросы к зачету

1. Психокоррекционная группа.

2. Преимущества групповой работы.

3. Границы применения групповой психотерапии.

4. Группы встреч. Цели, основные понятия.

5. Т-группы. Цели, основные понятия.

6. Группы решения проблем. Цели, основные понятия.

7. Классификация психокоррекционных групп на основе различных теоретических моделей.

8. Отбор участников, размер группы, место и условия работы.

9. Продолжительность работы психокоррекционной группы.

10. Терапевтические факторы воздействия группы.

11. Совершенствование социальных навыков.

12. Коррегирующий эмоциональный опыт.

13. Межличностное (социальное) научение.

14. Сплоченность группы.

15. Навыки эффективного участия в группе.

16. Понятие конструктивной конфронтации в группе.

17. Этапы работы психокоррекционной группы.

18. Особенности начальной стадии работы группы.

19. Основные цели ведущего на начальной стадии работы группы.

20. Создание атмосферы взаимодоверия.

21. Структурирование работы группы.

22. Разделение ответственности за работу группы.

23. Обратная связь в группе.

24. Нормы группы.

25. Члены группы, их цели и роли.

26. Сопротивление работе группы.

27. Основные принципы этики

28. Общие этические требования к ведущему группы.

29. Требования к личности ведущего группы.

30. Требования к профессиональной подготовке ведущего.

Дата добавления: 2015-07-21